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检索条件"机构=上虞区实验小学"

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通过“三巧”提高数学课堂教学效率: 收藏
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引用; 《数学学习与研究》2015年第8期 61-61页; 作者：罗秋锋俞湖红浙江省绍兴市上虞区实验小学312000 浙江绍兴市上虞区城东小学312000; 课堂是教学的主阵地,如何在有限的时间内实现课堂有效、高效教学,即提高教学效率,是老师们共同探究的重要课题.在新课程背景下,要以问题为中心,学生为主体,努力创设问题情境,并通过巧妙提出问题,创新设计练习等教学环节,不断尝试与总结...; 课堂是教学的主阵地,如何在有限的时间内实现课堂有效、高效教学,即提高教学效率,是老师们共同探究的重要课题.在新课程背景下,要以问题为中心,学生为主体,努力创设问题情境,并通过巧妙提出问题,创新设计练习等教学环节,不断尝试与总结,从而实现教学目标.; 来源：详细信息评论

课程核心概念不应“被虚化”: 收藏
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引用; 《小学教学设计》2021年第20期 1-1页; 作者：叶柱浙江省绍兴市上虞区实验小学教育集团; 在很多教师的教案里,总能看到诸如“发展学生的空间观念”“培养学生的推理能力”等目标描述。然而,走进课堂现场,则很难看到“空间观念”得以重视、“推理能力”正在落实的迹象……就这样,像空间观念、推理能力等“课程核心概念”正遭...; 在很多教师的教案里,总能看到诸如“发展学生的空间观念”“培养学生的推理能力”等目标描述。然而,走进课堂现场,则很难看到“空间观念”得以重视、“推理能力”正在落实的迹象……就这样,像空间观念、推理能力等“课程核心概念”正遭遇“被虚化”的尴尬。那么,如何破解这个“迷局”呢?; 来源：详细信息评论

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