摘要：“单元整体教学”的教育核心并不在于强调何种具体的教学实践形式抑或是手段方法,而是通过一种思维性及文化性的精神引导,以创造性立场为起点,让学生能够在整体情境下实现一种“感知性”的学习过程,自此之后其在全球范围内也逐渐成为一种重要的语言教学思想理念。基于此,在初中英语的教学设计及实施过程中,教师也应充分认识到其教育理论中的思想性,从而改变传统的“方法论”教育观念。

摘要：跨文化语境下广告必须充分考虑到广告对象的认知语境、文化心理、语言习惯,找到最佳的关联点,使广告受众以最小的认知努力来获取最佳的语境效果。

摘要：通过近几年中考阅读理解题的比较和研究。可以发现这种题型呈现以下四种趋势：1.体裁多样化和内容广泛性。从阅读材料的体裁看,有广告、书信、叙述、说明、表格等,基本上涵盖了各种体裁;从阅读材料的内容看,涉及社会生活、政治、经济、科技、历史、友情、亲情、风土人情等各个领域,这就要求学生平时一定要涉猎广泛。