摘要：与八年前位于毕尔巴鄂的古根海姆博物馆首度开馆时相比,今年夏天弗兰克·盖里的再度设计似乎更夸张且令人难忘。对于毕尔巴鄂这样一个平淡无奇的西班牙北部港口城市来说,八年前的那种结构设计确实有些突兀,但时至今日,新建博物馆那些弯曲的悬臂和闪闪发光的钛金属包裹与周围环境仿佛已融为一体，并与远处依稀可辨的巴斯克乡村起伏翠绿的山丘相呼应。

摘要：美国高校最早探索并实践教师绩效评价体系,经历了初始的确立到制度化和规范化的完善过程,具有多样灵活的评价标准和方法、规范化的评价程序与步骤、前瞻性的评价结果和目的等特点,以及客观、公正、适合长期发展的优势。结合当前我国高校教师绩效评价存在的评价指标的片面性、评价过程的单向性以及评价目的的单一性等问题,借鉴美国高校教师绩效评价的成功经验,提出在我国高校教师绩效评价制度和评价体系再设计中,完善评价指标体系、规范绩效评价程序以及优化绩效评价功能的基本思路。

摘要：上世纪90年代以来,伴随市场经济的蓬勃发展以及文化生活的丰富,大众文艺报道逐渐成为社会新闻领域一个重要报道类别。这一题材的报道在逐渐变得开放、轻松、通俗的同时,也出现了娱乐至死、群体炒作、浅薄低俗等问题。这些情况在有关"广场舞"的大量报道中集中体现,"报道标签化""叙事妖魔化"等问题,激发了研究者对于大众文艺报道传播策略的思考。

摘要：关于现代艺术，漫画比抽象画更古老一些。事实上，早在二百零五年以的，第一部漫画节《黄蜂》就出版了。在一段颇长的间隔后，第一部漫画周刊，那种黑白版面的周日连环图画，于1890年任伦敦出版了。接着，四年之后，第一部连环漫画——理查德·奥特考特的《新物种的起源》和第一部彩色漫画增刊任《纽约世界》日报上刊出。所有这些远比康丁斯基、马勒维奇、挟至足芝加哥的马尼尔热·道森对抽象画的最初尝试要早许多年。

摘要：数字素养已经成为国际语言教育领域的前沿话题,但尚未引起我国学者的广泛关注。本文以语言教育领域SSCI来源期刊的数字素养论文为研究对象,梳理研究现状,预判发展趋势。分析结果表明,该领域研究主要围绕数字素养课程设计、教材教法和实践难题展开。数据收集方法多样,但研究方法多单一、少混合,重共时、轻历时。未来研究将呈现主题纵深化、理论本土化和方法互补化的发展趋势。中国语境下的语言教育领域数字素养研究对丰富数字交际理论、拓展核心素养体系、推动新文科发展和培养国际化复合型人才具有重要意义。

摘要：兰色姆的本体论是"新批评"理论的核心。目前学者们对其本体论有不同的理解。从其理论生成的历史语境出发可以发现,与传统本体论不同,兰色姆的本体论对世界本体的探寻不是指向普遍的、实体性的概念化的绝对存在,或抽象的形而上的真理,而是将艺术的存在规定为世界的本体。他的本体论关注的是以异质性、生成性、偶然性为特征的本体存在。兰色姆反对预设实体存在,认为由此在感知的世界才是真实的世界。兰色姆所提出的本体论是属现代本体论范畴,是对实体本体论和逻辑本体论的一种颠覆。

摘要：目前,随着翻转课堂这一教学理念的迅速发展,辅助教学的多媒体课件制作工具Storyline应运而生。这一制作工具依托于平台以及跨终端、播放时间短等多个优于传统软件的特点,为翻转课堂的有效开展提供了很好的平台和工具,可以促进教学环境、教学方法和教学课件的有机统一。

摘要：本文通过对弗吉尼亚·伍尔芙的《波浪》一文的深入剖析,探讨了《波浪》在内容、结构、心理分析、语言运用、艺术手法等方面的独特之处,阐释了伍尔芙的意识流小说在西方文学史上的重要地位及对后来小说发展的深远影响。

摘要：现代主义掀起了一场史无前例的'文化地震',它标新立异,彻底与传统文化决裂。传统小说中的线性、均质的物理时间观念遭到了前所未有的挑战,时间的稳定性已荡然无存。本研究以薇拉·凯瑟三个时期的小说为研究对象,建构现代主义小说的时间美学,即绵延、断裂与瞬间。在早期草原小说系列中,凯瑟主要采用并置的共时性、记忆的统摄性和共感的多样性三种方式来阐释时间的绵延特质。绵延主张用直觉来直抵事物本质,规避物化时间对主体内在时间的牢笼。在中期危机小说系列中,凯瑟用主体内在时间和外在物化时间的断裂矛盾,抨击了启蒙现代性,绘制了审美现代性的逃逸、解域化方案。在晚期宗教小说系列中,凯瑟用瞬间书写的模式,反思了启蒙现代性进步观的盲目性,并竭力在历史记忆中挽救梦想和希望,在凝视过去中让时间停顿,让弥赛亚的降临成为可能。

摘要：文学翻译是艺术创作形式之一,也是各民族间互动的社会行为。古今中外的译坛学者们都对此做过种种定义。本文结合翻译的理论,将这些定义集中起来,加以探讨。