摘要：针对目前高等院校实验教学的现状,根据实验教学改革的设计思路,就如何通过实验教学内容及方法的改革,全面提高学生的素质,培养出具有创新意识、实践能力强的复合型人才,进行了认真地研究和探讨。本文初步讨论了在专业实验教学中怎样通过实验教学改革来开设创新性实验、增强学生的创新意识和实践能力等问题。对培养高素质的创新型硬件人才有一定参考价值。

摘要：过程控制系统及其网络化是现代工业自动化的核心技术。本文在网络技术发展的背景下,通过综述目前过程控制系统实验室的发展现状,提出当前过程控制系统实验室教育所面临的主要问题与不足,即缺乏网络实验和远程教学。并由此集中讨论了网络型过程控制系统实验室在技术上的可行性,同时设计了网络实验室的构架。建成的网络过程控制系统可提供用户远程登陆服务器,进行实验仿真、实验预定、实验指导等。并在实验室内提供相关网络课题实验。

摘要：随着中国现代化建设进程的步伐,物流业已经成为一个新兴和充满希望的产业。面对加入世贸组织后的物流产业市场形式变化,面对更加激烈、更大范围更高层次的市场竞争,如何更科学地规划建设物流网络成为一个新的研究课题。本文对关系物流网络运行成本的设施数量、设施的选址及物资流通方式的决策方法进行了分析,给出了决策的步骤。

摘要：微生物浸出技术是一种新型的环境友好型湿式冶金技术,可以作为解决高品位矿产储量缩减和尾矿堆存数量增加等难题的潜在有效途径。具有浸矿功能的微生物在生物浸矿过程中有着举足轻重的作用。根据浸矿微生物的营养代谢类型可以将微生物分为自养代谢微生物和异养代谢微生物2大类,归纳总结了不同类型微生物在生物浸矿过程的最佳浸矿条件、浸出效率和浸出机理。自养微生物主要用于浸出硫化矿,其中氧化亚铁硫杆菌应用最为广泛,且混合菌的浸出效率高于单一菌的浸出效率;而异养微生物主要用于浸出非硫化矿,介绍了硅酸盐细菌、产氨细菌和真菌在浸矿领域中的功能。在此基础上,提出了高效浸矿功能微生物未来存在突破可能的研究角度:原位驯化与分离筛选功能微生物、构建与应用基因工程菌株、设计与优化特异性培养基、推进异养浸矿微生物的深入研究与实际应用、菌群共代谢调控及菌剂研发等。

摘要：在"大众创业,万众创新"的时代大潮下,有关创新教育的相关理论和方法亟需深入探讨。以理工类高校为蓝本,探讨如何引导学生激发创新精神(Inspiration)、开发创新思维(Thinking)、培养创新能力(Ability)、掌握创新方法(Method)、体验创新环境(Environment)、打造创新团队(Team),提出"ITAMET"创新课程体系设计方案,并指出其实践原则和方法及该方案面向理工类高校本科生的适应性特征。

摘要：基于学院目前的学科专业分布,探索学科融合下提升本科生实践能力的有效方案。从实践实训条件、教师设计引导、创新创业竞赛、科研转化教学四个方面构建了教学模式与实践路径。从实验教学管理、师资队伍培训、教学质量督导、信息化建设四个方面施行了管理制度与保障措施。从学科交融的实验教学、强化能力的实践基地、以本为本的质量工程三个方面展示了改革特色与实施效果。

摘要：从培养学生工程素质与创新能力出发,以学生为中心、以专创融合为导向,构建了机、电类专业课程的理论教学平台及实践教学平台。按照“社会需求—培养目标—能力指标—教学模式”四位一体的教育理念进行专业人才的教育教学模式改革。分别以理论力学、单片机原理及应用、嵌入式系统设计原理与应用、智能移动机器人课程为载体,内容涵盖了“微课程体系”“项目任务式教学”“交互式实战平台”“跨学科实训平台”等多项教学方法的创新及人才培养的途径。对于新工科背景下专创融合教学体系的改革与建设具有一定的参考价值。

摘要：复杂的地应力条件是导致套管损坏的根本诱因之一。研究不同区域套损的主导因素,可以从设计施工方面采取措施防范于未然。应用有限元数值模拟的方法,建立了赵凹油田三维地应力模型,得到了与真实应力场最为接近的地应力空间分布,确立了地应力分布与套损的关系。研究结果表明,套损井分布在鼻状构造的"鼻梁"上,而且是在地应力从高变低的"台阶"上。为赵凹油田套损的防治提供了理论支持。

摘要：设计与实现了一种键盘过滤驱动。通过挂载系统键盘驱动的方式,截获用户输入信息从而突破安全控件的防御,并给出应对这种攻击的防御方法以及编译事项,提供了有益的帮助。

摘要：现实中很多的多属性群决策(MAGDM)问题常常具有以下特征:(1)决策者使用个人属性集和愿景集来评估各自的备选方案集,并且个人属性集和愿景集可以异构。(2)决策者不必就属性集和愿景集达成共识。(3)个人属性集、方案集和愿景集可以动态变化。通过将上述实际情况的特征纳入MAGDM,提出一种考虑愿景的动态多属性群决策共识模型及其解决框架,设计集体解决方案的选择过程和共识达成过程的算法,给出为达成共识对个人属性集、个人方案集、个人偏好和个人愿景集的调整建议,并结合实例加以说明。