摘要：在信息技术迅速发展、数字媒介广泛覆盖的数字时代,数字素养已成为21世纪公民应具备的基本能力之一,毫无疑问地是"互联网+"时代教师与学生的核心素养之一,也是信息技术教育发展的必然要求。数字素养教育与其他学科教育的融合正成为教育技术界新的关注点,也是众多学科课程发展的新延伸。据此,该文在简要分析数字素养教育融入艺术教育可能性的基础上,分别从教学内容、教学模式、教师与学生四个方面,探讨了如何在艺术教育领域背景下展开内容相关的数字素养培养,以期实现数字素养教育与艺术教育的融合,促进学生艺术能力与数字能力的协同发展。

摘要：美国新闻学会媒体中心于2 0 0 3年7月发布了由谢因波曼与克里斯威理斯两位联合提出的"We Media(自媒体)"研究报告,对其严谨地定义为:"We Media是普通大众经由数字科技强化、与全球知识体系相连之后,一种开始理解普通大众如何提供与分享他们自身的事实、

摘要：电子学档是实现学习过程评价的有力工具,强调学生在网络学习环境下,自己完成对学习的自我评估、自我反思和自我管理过程。本文分析了电子学档出现的必然性,提出了电子学档的基本内涵,阐述了电子学档的设计理念,并设计和开发了适用于网络学习的评价系统——电子学档,其中重点探讨了学生基于聊天室或电子公告板进行在线讨论学习的评价体系。

摘要：党的十八大以来,以习近平同志为总书记的党中央高度重视新时期主流媒体意识形态及社会主义核心价值观舆论建设工作,并多次重点谈及新媒体发展态势和新闻舆论创新工作。当前新媒体日益崛起造成舆论场的多元化状态,以及草根阶层话语权日益扩大,而传统媒体难以适应新媒介环境。因此,主流舆论场的建设势在必行,它涉及到主流媒体在新媒体环境下的舆论引导能力和国家意识形态安全。但是,如何构建主流舆论场,

摘要：影视剧以抗日为题材,以近代最为惨烈的抗战史中涌现出的英雄人物为典范来宣扬爱国情怀,已成为我国最主要的宣传形式。电视媒体在肩负社会责任的同时,还承载着娱乐大众的任务。抗战题材的电视剧并非一定要像纪录片那样原封不动地还原历史。电视剧作为一种当代主流的艺术形式,可以适当地加工创造、合理想象,这样才能体现电视媒体寓教于乐、潜移默化的功能。

摘要：在提高农村中小学教师素质,推进基础教育均衡化发展的理念下,本文在分析农村教师队伍发展建设过程中存在问题的基础上,提出信息技术环境下农村中小学师资协作培养模式。系统的阐述了该模式下院校协作共同体及城乡协作共同体的建立,协作各方的角色定位,信息化培养平台的建设及协作培养模式实施方案的设计等。

摘要：办春晚如烹美食,讲求食材、火候、调料、搭配、烹饪技巧、器皿。真正的顶级菜肴,原料往往并无十分罕见之处,但味道却极其新鲜可口。成功的秘笈,就在对原有资源的创新性利用,对旧有模式的颠覆性重组。任何一个微小创意的极致化处理,都可以带来神奇效果。2013的央视"春晚大厨"们,用极致化的思维烹制了一席视觉盛宴。

摘要：电子学档是实现网络学习评价的有力工具,强调学生在网络学习环境下,自己完成对学习的自我评估、自我反思和自我管理的过程。本文在对电子学档出现的背景分析的基础上,阐述了电子学档的基本内涵,提出了电子学档的设计思想。

摘要：由北京卫视联合能量传播共同打造了国内首档聚焦传承、展示中国传统文化的大型文化综艺节目《传承者》,节目中展示的各种类型的传承者和传承项目,不仅成为观众关注的焦点,也成为网上的'热门关键词'。节目一开始就已经站在了文化的高处,其中又邀请青年代表参与节目,用艺术的近距离呈现去感染年轻一代,在观点交锋中倾听'意见'与'异见',这是具有真知灼见的放眼未来,将各民族文化遗产项目精彩展现。网络发展迅速的当下,召唤具有历史厚重感的文化传承节目,意义非凡。北京卫视《传承者》坚持价值观导向,坚持原创精品,既真诚致敬传统,又懂得放眼未来,扎实立足本土,又敢于面向世界。这是一档有自信、有远见又有情怀的电视节目,最终也用真挚情怀、真实争鸣和真诚致敬赢得了关注、赢得了成功。