摘要：通过实验选择适当溶剂、提取次数和合理控制时间等条件，改进了传统化学分析测定改性沥青中SBS含量方法，并用红外光谱法验证了提取效果。结果表明，在常温下正庚烷可以更有效地将SBS和沥青质从沥青中分离出来，经优选用乙醚将SBS溶解提取，采用重量分析法进行定量分析。用该方法对剂量分别为4％、5％、6％标准含量SBS改性沥青样品及实际样品进行检测，方法的相对误差低于5％，加标回收率（月）为92％～107％。因此该方法可为SBS改性沥青质量的有效监管提供了一种准确、快速的检测手段。

摘要：以"铁盐和亚铁盐"教学为例,从"暖宝宝"这一情境出发,创设了"暖宝宝使用前后发生了什么变化""使用后暖宝宝中铁元素可能存在的价态是什么、如何验证""如何回收利用暖宝宝中的铁元素"3个问题情境,通过引导学生积极开展探究学习和问题解决,培养学生"宏观辨识与微观探析""证据推理与模型认知""科学探究与创新意识""科学态度与社会责任"等化学学科核心素养。

摘要：纳米ZnO是一种常用的环境友好催化剂,对ZnO半导体材料适当改性可拓宽其光谱响应范围,实现光生电子-空穴对的有效分离,从而增强其光催化活性。介绍了ZnO半导体材料的改性方法,并调研了其在光催化产氢、二氧化碳还原、固氮等能源领域应用的新进展,为设计优化ZnO基光催化剂及开发其在能源领域应用提供了新思路。

摘要：在基于知识经济时代背景下,化学材料工程基础的教学模式正在发生深刻变革,新的教学理念、教学方法不断涌现,化学材料工程基础课程的教学内容、教学方法、考核方式等都在进行相应的改革。在这种背景下,学科专任教师必须认真研究新形势下高等学校化学材料工程专业的教学改革,以适应时代的发展要求。为此,对高校化学材料工程基础课程优化设计及教学改革的内容进行梳理,探讨如何通过优化设计提高教学质量,以适应当前社会对高校化学材料工程专业应用型人才的需求。

摘要：随着国家试点师范生免费政策的出台,广大化学教育专业师范毕业生要到基层中小学从事义务教育化学学科教学工作。这些学生在大学阶段学习物理化学实验课程的"实验设计与研究"模块时,研究一些与中学化学教学有一定联系的演示实验,将对他们今后从事中学化学教学具有非常重要的意义。

摘要：采用量子化学abinitio法和密度泛函方法对不同取代位置的嘧啶自旋耦合规律进行研究 .两种方法比较 ,用UHF方法计算导致自旋污染严重 ,而用UB3LYP方法计算 ,自旋污染则减少了许多 .计算结果得到了双自由基之间磁性耦合的拓扑规则 :共轭体系中 ,两个自由基之间以偶数个碳 (或氮 )原子耦合 ,则有效交换积分Jij0 ,体系具有高自旋基态 ,表现为铁磁耦合 .自由基性质和铁磁耦合单元的不同位置对自旋耦合的影响较大 ,这些结论为有机磁性材料的分子设计与实验合成提供了理论依据 .

摘要：美国教师教育面临了五大挑战,分别是教师教育政策面临的挑战、教师专业化受损的挑战、教师教育的教学方法变革的挑战、适龄学生人口结构变化的挑战和社会替代机构对传统教师教育的挑战。这些挑战对我国开展教师教育顶层设计、强化教师专业化发展路径探索、改进教师教育教学的方法、构建公平而有质量的教育体系以及警惕资本对教师教育的负面影响等具有一定的启示。

摘要：　以—·N—O—为自旋中心(SC),间苯为铁磁耦合单元(FC),苯、吡啶、哒嗪、嘧啶、吡嗪、三嗪为端基(EG),设计一系列新型稳定高自旋分子.另外以—·N—O—为SC,苯、吡啶、哒嗪、嘧啶、吡嗪、三嗪为FC,苯为EG,又设计另一系列新型稳定高自旋分子,并通过AM1—CI方法计算,研究了不同杂环作为端基或耦合单元对高自旋分子自旋多重度稳定性的影响.

摘要：2022年4月,教育部印发义务教育课程方案和语文等16个课程标准(2022年版),新版义务教育课程方案和课程标准已于今年秋季学期开始执行。本次修订坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,对义务教育课程进行了整体设计和系统完善。为进一步落实新课标要求、深化课程改革,本刊特邀义务教育课程标准修订组核心成员及学科专家对各学科新课标进行解读。该组稿件详细介绍了各科修订的主要背景和意义、修订的主要思路,重点阐述了修订的主要变化,包括强调核心素养导向、学业质量标准研制、课程内容组织形式优化、突出实践育人以及加强学段衔接等,以助力广大教育工作者全面理解、深入领会和准确把握新课程标准的精神实质及改革重点。如何将新课标有效落地尚面临诸多挑战,我刊也期待这个专题能够引发更多专家学者对其进行深入思考,以切实把新课程标准的教育理念和基本要求全面落实到课堂教学中。

摘要：综述了第一性原理在锂离子电池聚阴离子型磷酸盐、硅酸盐和硼酸盐正极材料计算模拟与设计方面的研究进展,详细论述了第一性原理在LiFePO4平均嵌Li电压的理论计算与预测、电子结构与电子传导特性和Li+扩散途径等物理化学性质方面取得的研究成果以及掺杂对LiFePO4物理化学性质的影响。这些研究成果从理论计算方面揭示了锂离子电池涉及的复杂微观机理,为进一步改进锂离子电池的电化学性能提供了理论依据。