摘要：逆向教学设计,是一种先明确预期的学习结果,再选择合适的评估证据,最后设计学习活动或任务的教学设计模式。将逆向教学设计作为思政课一体化下社会主义核心价值观的教学“密钥”,是学校落实立德树人根本任务的基础前提,也是教师实现思政课程深度教学的内在要求,更是学生成为“时代新人”立德修身的重要保障。思政课一体化下循序渐进、螺旋上升地讲好社会主义核心价值观,需厘清社会主义核心价值观教学的逻辑进阶,找准教学“密钥”,即逆向教学设计,进而探索小初高思政课一体化下社会主义核心价值观教学“密钥”的实践路径。

摘要：基于2019—2022年对A省B市案例村庄田野调查,考察乡村振兴背景下第一书记助推不同维度产业振兴的一般运行机制。结果表明:第一书记需以制度、资源、关系等要素“差序嵌入”乡村不规则社会,同时辅以法律、技术、话语对多元主体进行“协同赋权”,以此助推不同维度的乡村产业振兴。其运行逻辑在于,协调制度与法律以规范乡村政策体系、融合资源与技术以延长经济发展链条、联结关系和话语以织密社会关系网络,从而在耦合关系中构筑第一书记助推产业振兴“差序嵌入-协同赋权”分析框架。这一分析框架发现,借由“制度嵌入+法律赋权”的驻村第一书记形塑精英主义产业振兴模式,旨在维护产业稳定性运行;依托“资源嵌入+技术赋权”的驻村第一书记构筑法团主义产业振兴模式,旨在实现产业品牌化运营;借道“关系嵌入+话语赋权”的驻村第一书记生成多元主义产业振兴模式,旨在助推产业创新性发展。研究结论对于促进相关政策设计的可及性以及提升第一书记适应差异化产业振兴实践场景的可操作性具有启发意义。

摘要：心理教育与高校思想政治教育共生共存。新时代,面对青年学生更为开放、复杂、多元的心理发展倾向,高校心理教育呈现出人本性、实践性、差异性、现实性、发展性等丰富特征。按照为青年全面发展增力、实现与思想政治教育功能互补、对接立德树人目标的逻辑必然走势,为构建“德智体美劳”五育并举的高校思想政治教育体系,繁荣高校思想政治教育工作,需优化综合心理教育的实施路径,实现心理教育与思想政治教育的融合。

摘要：党的十八届三中全会提出了法治中国一体建设、整体推进的基本思路,国内一些地方近年来也相继推出了以"法治指数"的量化指标体系来评价地方法治状况的做法,在一定程度上表明我国法治建设已经基本上形成了从法治建设的顶层设计到具体量化指标设计的建设思路。这一思路是否能够达到法治建设顶层设计和整体推进的目标?需要对法治概念和评估指标体系进行理论反思。从理论上说,现代法治概念包含了制度或者治理层面的法治、观念层面的法治和文化层面的法治三个方面的基本含义。地方法治评估体系缺乏从法治文化高度上推行法治设计的整体思路,需要从宪法至上、程序正义和权利本位三个文化要求和价值指数对其进行重构和引导。

摘要：实施公职人员财产公开制度是一项世界公认的有效反腐手段。我国将公职人员的财产公开是依法治国的内在要求,且有可行性,应将其列入立法程序。我国在对公职人员财产公开进行制度设计时,应明确财产公开的主体、公开的范围、公开的程序、公开的救济、公开的阶段性要求以及相关的法律责任。

摘要：中国政治学自恢复以来,在推进学科建设、繁荣学术发展、提升研究品质、创新理论范式、服务政治发展、注重人才培养以及增进国际交往等方面取得显著成效,显示出勃勃生机和良好态势,初步创建起中国特色社会主义政治学的知识体系、学科体系、学术体系、话语体系,并发挥了应有的功能与作用。系统总结中国政治学持续创新发展的辉煌成就和基本经验,有助于推动中国特色社会主义政治学顶层设计和议程安排,促进其迈向新的台阶,出现新的飞跃。

摘要：公共政策独特的性质、功能与本质使其具备引人向善的潜能,进而充当引人向善的一条重要途径。应通过公共政策本身价值取向的引导作用,激发社会成员内心的善意与善念,鼓励社会成员的善举与善行。在当前的时代背景下,公共政策应体现并引领以人为本、公平正义、诚实守信、包容和谐、奋进向上的社会价值导向,使政策制定和执行者树立强烈的价值导向意识,并通过政策价值评估、政策过程改进、政策内容设计、政策工具选择等方面的努力,确保公共政策引人向善的价值导向功能的实现。

摘要：我国行政体制改革是政府设计、政府主张和政府推进,政府既是改革的主体,又是改革的对象,改革进行到今天,开始触及到改革者的核心利益,只靠改革者已经动力不足。行政体制改革的最终目的是让行政体制适应经济社会发展,更好地为公民服务,公民应该是行政体制改革最大的推动因素,文章从公民参与的理论渊源出发,认为应该从改革设计民意吸纳,改革过程公众监督,改革绩效公众考核三个层面加强公民参与我国行政体制改革。

摘要：我国社会经济的不断发展,参与市场经济竞争的主体日益多元化,对我国刑法体系的要求也越来越高。法人主体在社会主义市场经济环境里的作用变得更加突出。因此,我国的刑罚制度设计应该更加注重法人的独立地位。法人实施制售假药犯罪行为时,除现有刑罚体系中的自由刑、财产刑以外,应该建立针对法人的资格刑。

摘要：习近平总书记强调,“办好思政课,思政课教师队伍责任重大。当一名好老师不易,当一名好的思政课老师更难。”教师的教学理念、政治素养、专业水平、教学能力和评价方式是影响思想政治理论课有效教学的重要因素。因此,思政课教师要树立“以生为本”的教学理念、涵养“返本开新”政治素养、提升“纵横立体”的专业水平、创新“电视教学”教学能力和构建“逆向设计”的评价体系,以期提升教学效度,这是思想政治课有效教学实践逻辑的题中之意。