摘要：课程之于教育,正如跑道之于训练,是教育理念实现的具体路径。因此,优秀传统文化进校园,关键在于课程建设。学科教育中亲近传统文化随着《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》的实施,传统文化得到了前所未有的重视。教育部提出高考要体现＂一点四面＂的基本原则后,高中的众多学科迅速围绕＂立德树人＂这一基本点,从＂核心价值＂＂传统文化＂＂依法治国＂＂创新精神＂四个方面落实国家规定课程,强化传统文化教育。

摘要：基于拆解过程的随机性特征,结合定义的费用可拆解度概念,构建了产品拆解费用评估的理论模型。应用最大熵原理的方法进行了拆解费用理论概率分布函数的确定,并设计了相应的求解算法。通过仿真试验验证了所提出模型的合理性和所提出方法的有效性。

摘要：单元整体教学设计指教师在对课程标准、教材等教学资源进行深入解读和剖析后,根据自己对教学内容的理解,以及学生的情况和特点,对教学内容进行分析、整合、重组,形成相对完整的教学主题。系统科学方法论认为,一切事物都是由相互联系、相互制约的若干部分按照一定的规律组成的整体。而单元整体教学正是从教材整体出发。

摘要：针对目前银行系统中ATM自动柜员机存在的不安全因素,在现有的ATM自动柜员机上增加人脸识别、指纹识别、第二代身份证识别等识别方式,同时安装传感器视频监控系统,以增强ATM自动柜员机的自动识别及安全监控能力;该系统将生物识别技术与ATM系统相结合,设计中以实用性、可操作性、人性化设计为主,确保ATM系统的鲁棒性和安全可靠,且该系统可随着ATM系统软件进行升级;人脸识别率、指纹识别的准确度不低于90%,第二代身份证的识别率不低于99%。