摘要：随着数字经济的快速发展,混合式教学模式将成为高等教育的教学新常态。目前,在高校体育教学实践中,仍存在教学空间封闭、教学设计经验化、教学主体协同差、教学评价结果化等影响教学质量的一些问题。本文基于现代信息技术和高校体育传统教学的深度融合要求,遵循以满足学生需求为中心、以提高学习效果为导向、以提升教学效率为目标的设计原则,依托人工智能技术和智慧平台对高校体育教学的教学空间、教学内容、教学评价和课外体育锻炼进行整体设计,将传统面授教学和新型在线学习进行优势整合探索,实现了教学空间的拓展、教学内容的丰富、教学评价的优化和满足学生个性化需求等结果,破除了阻碍高校体育教学发展的栓楷,促进了高校体育教学质量的提升和教育信息化的发展。

摘要：运用文献资料、逻辑分析等方法,对城乡体育融合发展的价值、困境进行研究,并提出发展路径。价值:助力产业兴旺,推动社会经济快速发展;推动政策普惠共享,保障人民体育参与权利;促使文化共融,满足人民精神文化需求;促进社会共建,维护社会和谐稳定;推进生态共治,构筑美好宜居生活环境。困境:城乡体育产业联动性较弱,融合广度与深度不够;政策制度体系不健全,监督评价机制亟待完善;乡村传统体育文化日渐式微,文化共生共荣局面尚未形成;多元协同治理格局尚未构建,公共体育服务均等化水平有待提升;生态体育理念践行不够深入,生态共治共享体系亟须完善。路径:提升城乡体育产业联动性,促进产业深度融合;加强政策制度供给,完善监督评价机制;推进文化互补共促,促进城乡文化共生共荣;构建多元协同治理格局,促进公共体育服务均等化;贯彻落实生态体育理念,完善生态共治共享体系。

摘要：绘本阅读兼具文学性和艺术性,轻松的语言和明快的颜色给人带来一种愉快的心情,同时也可以提高学生的科学文化知识水平,陶冶情感,发展各方面的智力能力,使学生养成良好的阅读习惯,使低段学生学会学习,主动学习,快乐成长。本文从小学低年级的角度研究绘本阅读问题,通过文献法和实践法,对对低年级绘本阅读兴趣培养及对策进行研究,提出一些行之有效的发展策略。

摘要：核心素养是一套经过系统设计的科学的育人目标框架,推动着教育改革的整体进程。核心素养的提出,不仅对知识方面做出了要求,更是对小学生的智力技能,情感态度等方面做出了说明,更是对老师有了更大的期待。笔者采用文献法、对比法明确界定了与课题相关的概念,总结了核心素养的研究现状,分析了核心素养重要性以及如何落实的问题,旨在从不同方面达到小学生核心素养的落实,为培养中小学生核心素养做出绵薄之力。

摘要：随着国家教育部对学生综合素质越来越重视,校运会成为了德育教育的标志性工程,人们希望在改革工作中,加入更多具有新意的柔性因素,使改革朝着人性化的方向发展。此时体育艺术概念的引入无疑为改革者的思路打开了新局面。教育者不仅仅要求校运会改革与体育艺术的各自蓬勃发展,还倡导二者有机结合,进行探索和尝试,争取融入教育"混搭"的新潮流,用新的模式助推学生素质全面发展的实现。本文将对校运会改革与体育艺术构建进行探讨。

摘要：在高校健美操教学中,学生的表现力主要受自身性格、情趣、身体素质等内部因素和外部音乐因素的制约,教师必须抓住学生的心理走向,展开情感教学,提升学生参与健美操运动的兴趣,以动作教学、音乐情感教学以及面部表情等多种艺术性教学形式,来提升学生的表现力.

摘要：循环训练法是运动训练方法的一种,在体育教学中循环训练法指的是教师根据体育教学课堂的内容,利用简单的动作在一定时间内组成固定不变的训练程序,建立很多个训练站,让学生按照既定的路线、顺序、时间完成每一个训练站的训练,进行反复训练的方法。在教学中积极采用循环训练法,合理设置训练内容,按照学生的实际情况确定训练的强度和时间,培养学生自觉锻炼的习惯,提高学生身体素质,实现体育教学的目的。

摘要：本文通过文献资料法、访谈法、定性与定量研究、比较分析法等对高校的培养人才上以社会需求为先导,进行体育艺术类人才的培养研究,构建好体育与艺术相结合的复合型人才的培养模式,以完成高校的使命。通过本研究构建高校体育艺术人才培养方案是显示这种融合功能的最佳组合,是培养大学生创新精神的有效途径。