摘要：对现有供暖系统综合评价方法进行分析,从供暖系统评价指标选择、指标权重确定和综合评价模型构建三方面进行了分类综述和评价,提出一套供暖系统综合评价方法。分析表明,以节能性、经济性、技术成熟度、热舒适性以及环保性作为指标时可以对供暖系统进行全面评价;极差最大化赋权法可以有区分地确定不同指标权重;灰色关联法相比于其他方法不依赖样本数量且科学性较强,适用于供暖系统评价。

摘要：为研究钢框架T字型削弱节点构件的滞回性能,以削弱形式、削弱直径及削弱中心到柱端距离为参数,设计18组钢框架削弱节点和1组普通节点;基于简化的力学模型和材料的本构关系,利用ABAQUS软件建立有限元模型,分析节点试件的滞回性能;通过与已有的削弱节点试验结果对比,两者吻合较好,验证有限元模型的合理性。进一步开展梁腹板削弱节点仿真分析,提取节点荷载—位移滞回曲线、包络图、骨架曲线和应力云图,获得削弱形式、削弱直径及削弱中心到柱端距离对该类节点抗震性能的影响规律,并对削弱形式、削弱直径及削弱中心到柱端距离提出设计建议。为采用该类节点的结构体系分析奠定基础。

摘要：针对高浓度难降解ABS废水,采用微波-活性炭-Fenton法进行处理。试验探讨了活性炭投加量、微波辐照时间、微波功率、pH值、H2O2投加量以及Fe2+与H2O2物质的量比等因素对COD和浊度去除率的影响,并将微波-活性炭-Fenton法与Fenton法、单独微波法、活性炭吸附法和微波-Fenton法进行比较。结果表明:在室温条件下,采用微波-活性炭-Fenton法处理100 mL的ABS废水,最优条件为:pH值为3、H2O2投加量为2.4 mL、Fe2+与H2O2物质的量比为1∶15、活性炭投加量为1.0 g、微波功率为600 W、辐照时间为180 s,此时COD去除率达到90.7%。对比试验表明,微波-活性炭-Fenton法对ABS废水具有更优的处理效果。

摘要：回顾近年来我国城市供热管道爆炸的典型案例,从热负荷计算不准确、管道连接混乱、乱用阀门及补偿器、管道中发生水机现象、管道埋深没达到最小覆土深度、管道超年超年限使用、管道保温层受损、自然灾害导致爆管,总共8个方面分析了供热管道爆炸的根源。结合现行的行业标准及现场实际经验,从开发商精选设计院和施工单位、设计人员避免设计不足、采购人员合理选择设备、施工人员规范施工、供热部门强化运行操作和管理,总共5个方面提出预防供城市供热管道爆炸措施,得出一切城市供热管道爆炸都可以预防的结论。

摘要：设计了太阳能地板辐射采暖系统,给出了系统的工作原理。探讨了集热器单位面积有效利用能和集热器效率的计算方法。通过经济分析,得到大庆市某60 m2平顶民房安装太阳能地板辐射采暖的年计算费用为1 485元;安装散热器采暖年计算费用为1991元。经济分析结果表明,太阳能地板辐射采暖系统具有良好的经济效益。

摘要：为研究再生混凝土与普通混凝土对装配式剪力墙滞回性能的影响,应用有限元软件对其进行了系统性的分析,包括剪力墙的破坏形态、水平力-位移曲线、承载能力、刚度退化、变形与延性和耗能能力。研究结果表明:两种剪力墙的破坏形态相似,刚度退化趋势大致相同,装配式再生混凝土剪力墙与装配式普通混凝土剪力墙相比,承载力下降了2.45%、延性下降了22.8%,但是可以满足在实际工程中结构设计要求。

摘要：严寒地区地表热环境受到城市下垫面形态和建筑群形态的共同影响,研究多种城市形态参数与地表热环境的关系可以辅助城市设计。以大庆市东部地区为研究区域,基于遥感影像反演地表温度并计算区域内水体盖度、积雪盖度和植被盖度三类下垫面形态参数;绘制建筑三维矢量数据并计算区域内建筑密度、容积率和迎风面积密度三类建筑群形态参数。对比不同季节下六类城市形态参数对地表热环境的影响。结果表明:单因素回归分析中,水体盖度、积雪盖度和建筑密度是影响地表热环境的最主要因素;多因素回归分析中,水体盖度、植被盖度、建筑密度和容积率均为夏季地表热环境的主要影响因素。积雪盖度为冬季地表热环境的主要影响因素,其他因素为次要影响因素。

摘要：严寒地区城市面临着冬季漫长寒冷的问题,过高的风速对人体热舒适度影响很大。迎风面积密度(FAD)是评价城市防风潜力的重要指标。文中以大庆市五湖地区为例,通过QGIS计算得到迎风面积密度,结合土地使用性质、建筑密度和容积率评价五湖地区内不同类型建成环境的的防风潜力,识别通风廊道;通过SPSS进行定量分析,发现迎风面积密度与建筑密度和容积率呈现中等正相关关系,合理提高建筑密度和容积率有利于提升城市防风潜力。

摘要：对毕业设计存在的问题进行了阐述,并提出了提高毕业设计质量的办法。利用区域高校毕业设计资源共享,来增加毕业设计指导教师的数量、学生图书资料拥有量、学生毕业设计时间的投入量及设备的使用率等,从而提高毕业设计质量。

摘要：文章以混凝土结构设计原理课程为探讨对象,指出该课程与基础课程的差异,对混凝土结构设计原理课程教学的现状进行了探讨,并对如何提高混凝土课程教学质量进行了思考。