摘要：俄裔美籍作家纳博科夫的代表作《洛丽塔》的元小说特征体现在该部作品的语言、结构和叙述策略上。通过精确、生动的语言描述,自我影射性结构的构建,精妙的叙述策略的运用,纳博科夫创造了一个亦幻亦真的小说世界。该小说世界的创造,体现了该部作品浓厚的自我意识,使读者认识到纳博科夫一贯的创作思想——艺术性是他文学创作的唯一标准。同时也说明了作者与读者的关系——作者是由读者发明的,作者在作品中寄寓意于读者,而读者自己也是作者,在作品的创作中探讨小说理论,通过严肃的自我探索,借助语言创造更符合主观心理现实的小说世界。因此,《洛丽塔》的元小说特征反映了该部作品的独特性及其文学价值所在,同时也展现出《洛丽塔》是一个具有双面性的文本,正是由于该文本的这种特性才使得很多对《洛丽塔》的评论都体现了一种双元性,特别是在审美和道德问题上争论不休。

摘要：阿裔美籍作家卡勒德·胡赛尼(Khaled Hosseini)的新作《灿烂千阳》,是一部让全世界为之动容的小说,也是一部表现出胡赛尼极高叙事天分的小说。对小说中叙事技巧的探讨是欣赏小说的必要手段。

摘要：构建大学英语听说多维立体化教学新模式,以建构主义理论为重要理论基础。依据建构主义,在有效开展大学英语听说教学设计时,需要设计出以学生为主体、教师为主导、双向互动的动态、立体的教学环境。同时,还需要调整教师角色、学生学习方式和教学环节等,以提高大学英语听说教学的效率与实践性。

摘要：在高校教学以教师为中心向以学生自主学习为中心转变的大背景下,多元智能理论的提出为国内英语教学提供了理论框架。以英文动画电影《爱宠大机密》为例,多元智能理论为指导设计高校英语影视教学活动、高校英语专业英语影视教学提供了参考模式,进而为教师根据英语专业学生不同的能力水平进行多样化教学,综合发展学生素质、丰富关于多元智能理论教学领域的研究内容。

摘要：在文学作品、报刊杂志、第二语言课堂中,中英语码转换随处可见,更是存在于网络世界中。可以说中国网络语言的繁荣与英语语码的作用密不可分。网民可以在网络上可以看到新闻、电视转播的节目、广告等等原在其他媒介中出现的东西。本文通过摘录的方式从网络上收集了新闻报章、广告、论坛中的语码转换现象及出现原因机制加以分析阐述。

摘要：马克·吐温是19世纪美国最杰出的现实主义作家和幽默家,在美国文学史上占据了极为独特而重要的地位,他的每一部作品都通篇横溢着幽默艺术并且超群出众,运用了一些写作技巧来体现作品中独特的幽默风格。

摘要：电影是一门容纳文字、音乐、舞蹈、绘画、摄影等多种艺术形式于一体的综合艺术。将英文电影带入英语教学,有利于充分调动学生们的各种感官,培养和激发其英语学习的兴趣,提高学生英语的整体水平。

摘要：《与生俱来的烦恼》是日本白桦派作家有岛武郎的代表作。小说主人公木本在偏远小镇靠打鱼勉强维持生计,却始终没有放弃对艺术的热爱,十多年来一直彷徨犹豫在艺术与生活、理想与现实之间的矛盾和苦恼之中。生命直觉主义对有岛武郎文学创作有着积极影响,从直觉—绵延—同情的核心框架和审美观照两方面可以诠释《与生俱来的烦恼》中生命直觉主义特征。有岛武郎文学具有独特的魅力,即他的文学是富于深刻社会批判意识,带有社会主义倾向的生命直觉主义文学。

摘要：在大学英语课程思政实践过程中,运用何种理论指导教学,以实现“润物细无声”的教学效果,对一线教师来说是一项挑战。本文基于产出导向法促成环节的理论内涵和设计原则,以《新视野大学英语》为例,进行产出导向法促成环节教学设计:从渐进性——强化思政意识、精准性——搭建产出基石、多样性——唤起学习主动3个方面阐述产出导向法促成环节应用于大学英语课程思政中的合理性,旨在更好地运用理论指导大学外语课程思政建设,实现思政目标。

摘要：大学外语教学是一门综合性极强的科学,也是一门十分复杂的艺术。外语学习的效果除了涉及一些客观因素外,还涉及到情感因素。情感态度不但包括积极的因素,还包括消极的因素。在高校外语教学中,教师必须科学的运用教育学、心理学及语言学的规律,同时在英语教学中积极介入情感因素,充分调动学生的积极情感因素,才能够最大限度的发掘学生的学习潜力,为高校英语教学奠定良好的基础。