摘要：个性化教学是网络教学实施的核心之一 ,也是网络教学发展的目标之一 借鉴认知科学的现代研究 ,首先分析网络教学的理论模型 ,在此基础上结合代理技术与分布对象计算技术 ,围绕整个教学活动 ,从教学设计、教学过程及评测3个方面 ,论述网络教学中的个性化实现策略 提出知识应用模式、单元教学模式的概念 ,以及模式建构、知识建构的设计思想

摘要：从建构主义教学理论出发,基于构件化软件设计思想提出个性化教学设计的理论模型和实现模型,论述了教学流程设计思路和个性化教学设计的实现途径,并且提出了基于XML的教案描述语言,给出了可视化开发环境的初步实现。

摘要：通过研究目前电子商务企业内各子部门的信息集成过程,比较和分析基于Internet的跨企业的数据互操作机制,提出了一种基于XML W eb Services的企业数据交换框架.框架中的2个核心部分是业务服务注册中心和数据交换中间件.企业提供服务的一方将待交换的数据用W S-DL语言进行描述并以服务的形式发布到业务服务注册中心,同时也可以对已发布的服务进行实时修改、更新和重新发布;请求获取服务的另一方则可通过注册登陆,发现满足自己需求的服务,并对服务进行远程调用.服务提供方根据请求方传递的参数进行服务的具体操作,完成后将结果返回给请求方.为避免在异构应用系统间进行数据交换时因数据描述或数据类型有差异而导致的无法进行匹配和互操作等问题,设计了一个数据交换工具(DET),较好地解决了该问题,其中用到了数据库的数据字典映射、关联、XML等技术和语义匹配机制.最后,文章以一个ERP系统BOM表的数据转换为例,给出框架和DET的部分实现结果.

摘要：分析了两种数据交换方式和其实现技术的特点,并结合设计模式的思想和软件体系结构的3层模型给出了一个数据交换方案的设计模型,通过该模型实现了网络教育系统中关键技术的总体集成。该模型具有可移植性、可维护性和可重用性的特点。

摘要：在对现有CIM信息系统建模方法局限性分析的基础上 ,提出了一种基于逐步求精的时间有色Petri网———分层时间有色Petri网 (HTCPN) ,并给出CIM信息系统的设计框架及其HTCPN表示 .介绍了利用HTCPN进行系统分析的方法 .使用HTCPN可以很好地描述和分析系统的动态属性 ,由于引入了分层的概念 ,将复杂系统的设计和分析简化为简单子网系统的设计和分析 ,从而提高了系统设计的可扩展性和效率 .

摘要：语义Web是W3C制定的关于下一代Web技术的一个蓝图。本体作为其中的一部分,将起到非常重要的作用。用于定义和描述Web本体的Web本体语言,尤其是由W3C所设计的OWL,将在其中扮演重要的角色。该文探讨了一个基于本体的信息处理系统的设计和实现,并分析了可扩展性、查询灵活性及逻辑推理等特点。

摘要：彻底打通网络处理器光口到本地协议栈间通路需要协议栈驱动提供支持。针对协议栈驱动基本组成和内在驱动机制,同时确保遵循Intel IXA软件架构分层设计原则,该文提出了在Linux平台上的实现方案并进行了分析,指出了实现过程中牵涉的关键技术。Enp2611评估板上硬件光口打通测试表明设计达到了预先要求。

摘要：分析了IPv4/IPv6主机隧道IP数据包的结构,提出了IPv4/IPv6主机之间强制隧道的结构模型,并利用PCAP、MySQLC、缓冲区等技术实现了IPv4/IPv6主机之间强制隧道。强制隧道在IPv6资源访问过程中自动建立,建立的过程对用户是透明的。

摘要：基于面向服务的体系结构与服务定制思想,讨论了电子白板构件的设计与实现,介绍了电子白板构件的主要接口和调用机制,并结合“863”课题的研究,将电子白板构件与其它构件进行服务组合,集成了一个简单的计算机会议应用系统。

摘要：基于路径映射的XML数据集成系统在查询重写时可能会生成不合理的子查询 .为了让生成的各个子查询中的实体属性是一致的 ,按照模式之间的路径映射提出了映射依赖的概念 ,并设计了一种查询重写的方法 .重写时依次遍历查询树的各个结点 ,记录每个中间结果的PC环境 ,根据启发式规则判断PC环境与当前映射的依赖是否保持一致 .