摘要：中国艺术研究院图书馆藏有一部清代佚名评点本《新评绣像红楼梦全传》,原为傅惜华先生所藏,是学界尚未注意到的《红楼梦》评点文献。该评语主要有眉批、侧批两种形式,共计四万四千余字。佚名评者以封建伦理道德观来评价《红楼梦》,主张断情归正,强调男女大防。该评点虽在思想上颇为保守,但对小说艺术技巧的分析颇为细腻深刻,至今仍具有一定的参考价值。

摘要：受到叔本华唯意志论哲学思想的启发,王国维《红楼梦评论》将围绕欲求之本质为中心的人生观和文艺观作为立论根基,论证《红楼梦》具真正的解脱精神和悲剧美学价值。其观点招致了褒贬不一的评价,而当中的社会历史意蕴尚未被考量和确认。这一内涵于唯心理念之茧的“合理内核”,体现在两种解脱途径和第三种悲剧类型的相关论述中,实已超越了理论倾向的限制,揭示了小说观照社会人生的广度和深度,表达了对真实复杂的历史传统、社会面貌、生活经验、心灵情感和存在本质的关注和思索,强调了主体意识参与下的文艺审美作用,提供了重要的小说研究新理路。文学诠释中的理论运用应注重结合文本实际并立足文学本位,是这篇别具开创意义的评论带来的方法论启示。

摘要：在全媒体时代下高校图书馆面临营销推广阅读的考验,明确提出应对措施利用人工智能应用开展个性化推荐是其中之一,通过对比用户信息完成精准推送,提升用户体验。这类个性化推荐不但提升用户寻找有兴趣内容的准确性,还提高客户的阅读体验和满意率,此外搭建多样化的阅读体验室内空间也非常重要。高校图书馆造就不同的场景,满足学生多元化的阅读要求,比如设计方案多功能阅读室内空间,如艺术创意休息区、数字化展示区等,提高阅读体验。与此同时扩展阅读活动内容也是关键,除了常规的讲座和交流会,还组织阅读马拉松比赛等系列活动,激发学生阅读兴趣爱好,通过这个战略的灵活运用,高校图书馆提升阅读参与性,促进阅读事业发展。

摘要：该文作者根据包装设计跨学科的专业特性,探讨在包装设计课程中开展跨学科联合实践教学的方式,以交叉授课、小组讨论等新颖的课堂组织形式和多元化的评价体系,提高学生的实践能力。

摘要：在新工科背景下,卓越工程师的培养更突出创新性和实践性,以满足社会人才需要。以鲁东大学为例,结合结构设计竞赛模式,对“钢结构”课程进行教学改革,对教赛融合的培养模式和评价体系进行探索,提出“三位一体”的培养模式和“六位一体”的评价体系。根据课程体系,结合结构竞赛模式,建立了三个课程案例库。通过课程教学改革,形成高起点、高利用率、受益面广的学生自主学习、实践、创新的教学模式,加强培养学生的创新能力和实践能力,构建学生自主创新的拔尖创新人才培养模式,为竞赛输出优秀人才,培养具有综合素质的卓越工程师。

摘要：无监督域自适应在解决训练集(源域)和测试集(目标域)分布不一致的问题上已经取得了一定的成功.在面向低能耗场景和开放动态任务环境时,在资源约束和开放类别出现的情况下,现有的无监督域自适应方法面临着严峻的挑战.源域无关开集域自适应(SF-ODA)旨在将源域模型中的知识迁移到开放类出现的无标签目标域,从而在无源域数据资源的限制下辨别公共类和检测开放类.现有的源域无关开集域自适应的方法聚焦于设计准确检测开放类别的源域模型或增改模型的结构.但是,这些方法不仅需要额外的存储空间和训练开销,而且在严格的隐私保护场景下难以实现.提出了一个更加实际的场景:主动学习的源域无关开集域自适应(ASF-ODA),目标是基于一个普通训练的源域模型和少量专家标注的有价值的目标域样本来实现鲁棒的迁移.为了达成此目标,提出了局部一致性主动学习(LCAL)算法.首先,利用目标域中局部特征标签一致的特点,LCAL设计了一种新的主动选择方法:局部多样性选择,来挑选更有价值的阈值模糊样本来促进开放类和公共类分离.接着,LCAL基于信息熵初步筛选出潜在的公共类集合和开放类集合,并利用第一步得到的主动标注样本对这两个集合进行匹配纠正,得到两个对应的可信集合.最后,LCAL引入开集损失和信息最大化损失来进一步促使公共类和开放类分离,引入交叉熵损失来实现公共类的辨别.在Office-31、Office-Home和VisDA-C这3个公开的基准数据集上的大量实验表明:在少量有价值的目标域样本的帮助下,LCAL不仅显著优于现有的源域无关开集域自适应方法,还大幅度超过了现有的主动学习方法的表现,在某些迁移任务上可以提升20%.

摘要：在公共文化场馆的经营过程中,虽然中国国家政策并不排斥市场元素的介入,但配套经济制度与有效激励措施的不足,导致社会上较为普遍地对市场元素介入公共文化服务的合理性存在疑问,这也在很大程度上抑制了中国公共文化场馆开展创新性服务的积极性。通过对国内外类似现象的理论分析,以及对典型案例的对比研究,可以发现,这些困境都是在观念的禁锢与实践的因循中逐渐形成的,也必然需要在发挥中国特色社会主义制度优势的基础上,通过观念的更新与实践的突破来实现问题的解决和制度的完善。

摘要：园田湖城(1886—1968)是日本近代著名的篆刻家、印学资料收藏家,他的古玺印和古印谱收藏久负盛名,同时他又精通印谱的制作,曾发行自藏和他人藏古玺印的印谱二十余种、流派印谱十余种。园田湖城的篆刻艺术和印学资料收藏广受关注。今从园田湖城其人及其篆刻艺术出发,考察他的印谱收藏和旧藏印谱的递传,评述他的古玺印收藏和所藏古玺印的学术价值。可以说,园田湖城在整个东亚的印学资料收藏史和篆刻史上占有一定的地位,要给予足够的重视和应有的评价。园田湖城受到后世评价的功绩在印学资料的收藏与研究、印谱的制作、古典派篆刻艺术等三个领域,同时他一直致力于提升篆刻家的社会地位、篆刻的普及活动以及对后学的教育活动,为后人所敬仰。

摘要：纹样作为一种花纹图案,是一种经过高度艺术夸张变形产生的视觉符号,一直贯穿于中国历史的发展过程。它是历史的载体,凝聚着丰富的文化内涵,承载着先人们独特的审美意识,反映出特定时期人们的风俗习惯和价值观,具有浓厚的生活气息和别样的艺术风格。本文从中西不同的地域文化、宗教背景、审美理念入手,对古罗马时期葡萄纹样及中国唐代葡萄装饰纹样进行对比研究,阐述两地葡萄纹样的应用领域,对比其造型风格、审美取向等方面的差异,以期对中国现代纹样的创新设计给予新的参考与借鉴。

摘要：高校图书馆未来学习中心建设适应未来教育图景,能有效推动图书馆从被动信息资源提供者转变为教育主动参与者。本文以文献研究及案例分析为基础,反思高校图书馆未来学习中心建设存在的不足,提出服务设计理念能以人为本重视服务成效,为未来学习中心建设工作提供新的视角与路径。然后以山东大学图书馆为例,探讨服务设计思维在未来学习中心建设中的应用,包括洞察需求、系统协作、评估迭代等工作过程。基于山东大学图书馆实践对场景重构、用户参与、馆员定位、机构合作在未来学习中心建设工作中的促进作用展开研究。表5。参考文献30。