摘要：“表达与交流”是语文实践活动之一,具有整合性、实践性和情境性等特点。在教学统编语文教材三年级上册第五单元时,教师要根据语文新课标的理念对单元的人文主题、语文要素及各个教学板块进行深入解读,厘清目标定位,创设真实情境,设计学习任务,补充学习资源,引导学生明确表达与交流的对象,促进学生表达与交流的能力进阶。这样引导学生展开学科实践活动,不仅体现语文新课标理念,而且能满足学生的学习需要,促进学生核心素养的发展。

摘要：2022年版《义务教育艺术课程标准》指明了对于艺术课程而言核心素养培育的地位,培养学生的审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解等能力,以促进学生核心素养的培育。本文针对目前社会现状提出混合式教学模式中小学音乐微课的设计与开发,所设计的微课以核心素养为导向,作为现代一种教学辅助工具,同时适用于线上教学、线下教学、线上线下混合式教学。

摘要：《义务教育课程方案(2022年版)》明确指出要“统筹设计综合课程和跨学科主题学习”。课程的深化改革促进了课程结构的综合化发展,想要有效实现目标,需要优化各学科资源,并整合学科内容开展教学研究“。我的操场我设计”是结合学校操场改造这一现实背景提出的真实问题,以“如何在有限的空间内,科学合理地规划、设计操场的使用空间,满足学生需要”为核心问题,涉及数学、科学、美术、体育与健康、信息科技、语文等多个学科的相关知识。