摘要：“讲好海南故事”语文教学可以认为是将“好”的海南故事以“好”的教学方法融入语文教学,要求讲好海南传统故事、革命故事、社会主义故事。教师需选取易被学生接受、易与语文教材整合、易助力立德树人的故事,以事服人、以情动人、以理化人,设计教学活动,构建评价体系,规避“高大上”“轻语文”的误区。

摘要：原天津中学校长国赫孚提出:“重构课堂教学模式,让课堂走向自主、合作与探究。”课堂教学改革,重在课堂上如何给学生更多的载体和空间,激发学生思考,继而打造自主探究、合作探究的“多声对话”课堂,培养学生自主学习、合作学习的习惯,为学生的终身发展奠基。文章借助课堂活动环节中以问题引领的实例,同时结合陶行知生活教育理论阐述核心素养下的课堂教学如何以“问题”为载体,激发学生解决“问题”的求知欲,引领学生寻找分析问题、解决问题的途径,使学生思维得到锻炼,进一步提高学生数学思维品质、提高课堂教学效果。

摘要：一、课题及活动目的课题:加强高中生法制教育,增强高中生法治观念。活动目的:让全体学生严于律己、遵纪守法,能够运用法律知识武装自己,保护自身合法权益;让学生学会自我教育、自我约束和自我管理;培养学生从法律角度思考问题,养成理性思考的习惯。二、活动设计(一)前期准备。调查和了解学生关心的主要问题,确定班会主题、题目和形式,召开三次班级学生干部会议、两次全班学生会议和分组讨论会议,确定班会准备工作具体分工。

摘要：教育过程是思想撞击思想、心灵唤醒心灵的过程,教育是一门"动心"的艺术。班主任是班级管理的直接实施者,是学校教育工作的直接执行者。能否把教育工作做到学生的心坎上,师生间是否达成和谐与共融的关系,这是教育成功与否的重要前提。一、用"爱"开启心灵之锁通常教师会欣赏学习成绩好、思想品德好的学生,而对学习成绩不好。

摘要：随着＂互联网＋＂时代的到来,社会日益信息化,学校的教育理念、教学模式、教学体系都发生了巨大变化,互联网与教育正在实现深度融合.MOOC狂潮从2012年开始席卷全球并快速发展,到今天已经进入了＂后MOOC＂时代,给教育带来了更多深远而有意义的影响,突出表现在SPOC的创建.SPOC是对MOOC的继承、不断完善和超越,SPOC将优质的MOOC资源与传统教学优势融合,实现了教学流程的重构和创新.翻转课堂实行＂课前信息传递＂与＂课中信息内化＂的逆序创新,促进学生个性化学习,为师生间的互动交流提供机会,已经成为新型教学模式的热点.SPOC与翻转课堂结合的教学形式重构了学习环境,形成新的混合式教学模式,是适应信息化时代需要的教育发展的必然结构与趋势.

摘要：随着"互联网+"时代的到来,社会日益信息化,学校的教育理念、教学模式、教学体系都发生了巨大变化,互联网与教育正在实现深度融合.MOOC狂潮从2012年开始席卷全球并快速发展,到今天已经进入了"后MOOC"时代,给教育带来了更多深远而有意义的影响,突出表现在SPOC的创建.SPOC是对MOOC的继承、不断完善和超越,SPOC将优质的MOOC资源与传统教学优势融合,实现了教学流程的重构和创新.翻转课堂实行"课前信息传递"与"课中信息内化"的逆序创新,促进学生个性化学习,为师生间的互动交流提供机会,已经成为新型教学模式的热点.SPOC与翻转课堂结合的教学形式重构了学习环境,形成了新的混合式教学模式,是适应信息化时代需要的教育发展的必然结构与趋势.本文结合"SPOC+翻转课堂"的理念,对高中数学教学设计进行了系统分析,旨在为翻转课堂教学实践的开展提供一定的借鉴与参考.

摘要：飞速发展的现代社会对人们的学习提出了更高的要求,只是用十几年学校课堂知识已经难以适应方今的社会环境,终身学习与个性化学习的理念已在不知不觉中陶染了人们的思想观念和举止行动.微课程与MOOC环境就是为了顺应这样时代趋势而产生的.微课程可以使学习者通过较短时间将注意力聚集到学习主题,轻松便利地展开学习,而且微课程的＂微型＂和＂细分＂的特点可以面向不同学习内化方式,满足不同基础人的学习需要.

摘要：教育要以培养能够在未来的社会中幸福生活的人为宗旨,全面关注学生的物质和精神生活,要挖掘学生潜能、启迪其创新思维,持续提高学生的生命价值和生存品质。这样的理念与价值的落实需要有一种切合的综合课程。本文立足于综合实践活动课程与高中数学课程的整合,分析其重要意义、理论基础,并给出综合实践活动课程与高中数学课程整合的设计案例。

摘要：将微电影模式与高中班级德育工作相结合是一种新的探索。它不仅能增强德育效果,而且易于被学生接受并喜欢,微电影将为班级德育工作提供新鲜的生长点,将成为高中班级德育工作的新载体。基于微电影的德育模式,有利于探索出一条卓有成效的班级德育工作新途径。本文具体介绍了微电影与高中班级德育工作需要明确的方面,并给出微电影模式推进高中班级德育工作的具体策略和设计案例。

摘要：将微电影与高中班级德育工作相结合是一种新的教学探索。它不仅能增强德育教学效果,而且还容易被学生所接受。基于微电影的德育模式,有利于探索出一条卓有成效的班级德育工作新途径。文章详细介绍了微电影运用在高中班级德育工作中需要注意的方面,并给出微电影模式推进高中班级德育工作的具体策略和设计案例。