摘要：《燕子专列》是三年级笫六册第二组以爱护周围环境为专题中的一篇精读课文。“课标”关于第二学段阅读教学目标要求：学生要“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”；“能联系上下文，理解词语的意思，体会关键词句在表达情意方面的作用”和“能初步把握课文的主要内容，体会文章表达的思想感情”以及“积累课文中的优秀词句、精彩句段”。

摘要：思考一：古人曰：“事物之独胜处曰特色。”又有专家指出：创特色学校要注意历史和积淀。东湖小学创建于1949年，七十年代末八十年代初曾以少先队工作成绩突出被评为“全国红旗大队”；八十年代中期，艺术教育又成为该校一枝奇葩，享誉省内外，不夸张地说，东湖小学多年前就是素质教育的典范，

摘要：教学内容:义务教育课程标准实验教材人教版小学数学第一册第82～83页.设计意图:教材包括了五个活动:数字迷宫、对口令、送信游戏、起立游戏和投掷游戏.在教学中,将这些活动进行创造性地使用和处理,创设出合理的情境,以一条清晰的主线带领学生在游戏中将本单元所学的知识进行复习和巩固,让学生在解决问题的探究过程中体验学数学、用数学的乐趣.

摘要：音乐欣赏是小学音乐课的一个主要内容，它是让学生通过聆听、感知音乐，从而理解音乐，提高其感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力。它对于拓展学生的视野、净化学生的心灵、陶冶学生的情操、提高学生的音乐审美能力，有着非常重要的作用。那么，怎样才能上好音乐欣赏课呢？作为新世纪音乐教师，任重道远。要想取得较好的欣赏教学成果，我们必须改变教育观念，尽自己所能为学生创设一切条件，尽可能让学生参加到教学活动中，体验音乐、感受音乐、理解音乐和表现音乐，为其终身热爱音乐、热爱艺术、热爱生活打下良好的基础。

摘要：【教学内容】北师大版五年级下册“数学好玩”。【课前慎思】从某种意义上讲,教学是一门遗憾的艺术。执教完《包装的学问1.0》之后,总感觉似乎还少了些什么。怎样把这节课设计得更具有思维含量,让学生更加自然地“化错”,从而更好地促进学生发展呢?

摘要：[教学内容]课程标准实验教科书《语文》（人数版）四年级下册。 [教学课程] 一、揭示课题，引导质疑1.今天我们学习第15课（板书课题），请大家齐读课题。能说说“呼声”是什么意思吗？请大家再读课题。

摘要：一、活用书中图,打开交际大门第一学段中的口语交际教材大部分都配有插图,有的是单幅图,有的是多幅非连续性图,也有多幅连续性图。这些插图画面直观、生动,能帮助低年级学生快速进入学习情境,了解口语交际内容,激发交际期待。1.单幅图的运用例如,一年级上册的"我说你做",教材用图文结合的方式提示了游戏的做法。教学时,可让学生观察插图,辨别对错,明确要求。一位教师是这样设计的:师:这个穿绿色衣服的小朋友叫佳佳,她说:"请你抬起一条腿。"其他小朋友是怎么做的?他们按照佳佳说的做了吗?生1:有四个小朋友做得不对。

摘要：教学内容:义务教育六年制教科书(人教版)选读课文第1篇 教学重点:大体了解鲁迅精神,了解绝对对立的两种人对待人民的态度,和人民对待他们的两种截然不同的态度,培养学生明辨是非的能力,激发学生做一个有益于人民的人的愿望.

摘要：音乐是一种情感艺术。作为素质教育的主要内容和实施教育的主要途径，音乐不仅能陶冶情操，提高素养，更能激发学生的创新潜能。

摘要：书法是我国的一门传统艺术，源远流长、博大精深，倍受人们的喜爱。但这几年随着信息技术的发展，电脑的运用成为一种时尚，电脑打字的快捷与规范，使许多年轻人渐渐忽略了书法的存在。我觉得书法在当今这个五光十色、追求时尚的社会中，还是有着自己顽强的生命力，有着不可替代的重要地位。