摘要：根据中学生思维活跃、情感丰富、求知欲强的特点,探讨了"妙思巧教"这一教学策略在构建物理高效课堂中的有效性。通过精心准备,巧妙设计,分别从情景激趣、类比推导、等效简化、问题导学、图像记忆等教学方法的妙用,运用不同的技巧教学,充分调动了学生的自主性、积极性和创造性,达到了丰富有趣、互动活跃、高效和谐的课堂教学效果。

摘要：黄蓓佳《心声》中“两”的艺术：两个活动场景，蒙太奇般展现一组组画面，让人物在其中得以充分表现；巧妙交织的顺叙与插叙，使内容丰富又有条不紊；虚实交融与对比反差手法的运用，不仅使小说异常凝练，更直击人心，使读者不得不思考“心声”的两种深层含义。基于此，教学《心声》很值得预设定向训练，引导九年级学生从中习得写作的章法、技法知识，提高语文素养。

摘要：2012年10月24、25日，全国语文特级教师余映潮先生亲自来到我校，为语文科组的全体教师进行了两天的封闭培训。两天里，我重新静心听课，再次重温了学生时代的感觉，余老师用精湛的上课艺术和超强的事业心征服了我。

摘要：生本教育是郭思乐教授提出的以“学生为本”的教育体系，它是针对旧的以“教师为本”的教育体系的弊端而提出来的，它彻底打破了以往教师讲，学生听为主的传统教学方式，是完全依靠学生、高度尊重学生，并能充分体现学生自主性和充分调动学生积极性的教学模式。生本教育体系是一种为学生设计，以学生“好学”为根本出发点的体系，它认为讨论是教学的常规，主张感悟只能由学生自己获得，教师要应为学生的感悟创造条件，进而挖掘开发学生的最大潜能。

摘要：合唱属于一种集体歌唱艺术,在初中音乐教育中占有着重要的地位。在演唱过程中,它以其独特的形式培养着学生的集体意识和团队精神,是初中音乐教学中不可缺少的一部分。好的合唱艺术难度较大、要求较高,要诠释真正意义上的合唱,就必须要求学生在演唱过程中做到声音和谐、声部均衡、注意声音强度等,才能完全表达出歌曲的意境。对此,笔者结合自身的教学实践,深入探究中学生合唱训练的教学方法,以培养学生演唱中的表达能力和感受能力。

摘要：让学生学习多媒体信息处理技术,并应用这些技术服务学习、工作和生活十分重要。在《声音的获取与加工》一课的教学中,教师可组织课堂小活动,让学生感受“现场录音”;设计有趣的问题,培养学生的探究能力;利用贴近学生生活的事例,激发学生的学习动力;明确任务,引导学生自主学习。