摘要：第一课时文教学目标:1.通过朗读与交流,体会语句的优美生动。2.能运用偏旁归类和形声字规律的识字方法认识“援、掷”等10个生字,识记“救援、投掷”等9个词语。3.能辩析近义词,在具体语境中正确选择运用。4.能仿照例句,写出一种小动物的外形特点。

摘要：采用问卷调查法、对比分析、资料统计整理与实验法等研究方法,对东莞市南城中心小学足球校本课程内容体系的科学构建,体育课程的合理安排,大课间足球活动的设计与实施,课外体育活动与比赛情况等方面进行实践研究。研究证明,符合学校校本特色与学生特点的足球教学内容体系,可以让校园足球课内外联动更加具有衔接性,充分解决学什么、怎么练、怎么赛等问题,有效、系统地促进小学生足球技术技能水平发展,对增强小学生体质健康水平更具有显著性。

摘要：由于小学生的年纪较小,其心理发展尚不成熟,并不具有完整地思想观念,小学生在成长过程中,比较容易受到外界诸多因素所带来的影响。而小学阶段的道德和法治教育的知识内容过于枯燥、乏味,那么怎样才可以把死板的上课内容转变得生动形象,提升课堂教育教学的整体效率,就需要道德与法治教师科学合理的设计自身的课程内容,充分激发学生们对于道德与法治课程的学习兴趣。基于此,本篇文章主要通过小学道德与法治课的趣味性教学,展开具体的分析与探究,并为其提供具有针对性的应对对策,旨在提升小学阶段道德与法治课程的整体教学质量。

摘要：本文以小学六年级上学期足球实战情境为主题的19课时大单元教学为例,从指导思想与理论依据、六年级学生背景、足球实战情境与项目特性,设计以“组合技术在足球实战情境中运用”的大单元学习主题。围绕大单元学习主题,从内容要点与课时分配、课次学习主题、运动能力单元学习目标、“学会、勤练、常赛”和结构化教学等基本框架呈现具体大单元教学方案。