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学前教育专业钢琴反思性学习及能力培养研究
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《镇江高专学报》2018年 第4期31卷 98-100页
作者：黄永勤 鞠爱玲镇江高等专科学校丹阳师范学院江苏丹阳212300 东营市胜利第三中学艺术组山东东营257000 
反思性学习突出了学生的主体地位,可以提高学生的综合能力。在学前教育专业钢琴教学中,教师必须摒弃传统的以知识积累为主的教学模式,充分认识学生的主体地位,引导学生自主学习,以促进学生全面发展。
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