摘要：该文首先研究艺术设计中色彩原理的教学方法,通过探讨色彩理论、配色原则、色彩情感等理论基础,分析以往的课堂教学、在线教育以及新兴教学技术的优劣,并展望未来色彩原理教学的趋势;其次结合实践与案例研究,以丝巾图案及其包装设计为例,阐述学生在前期图案设计中的实践操作和对四种色相对比方式、色彩情感的具体应用,突出线上线下教学方法的有机结合,为学生提供全面的学习体验;最后,通过对色彩原理在实际项目中的应用展示,强调色彩原理的创造性和实际价值,旨在为教育者提供色彩原理教学的实践指导,促进学生在艺术设计领域中更全面地创新运用色彩原理。

摘要：系统梳理国内外各大高校创新创业课程体系的共同特点和差异性。基于创新创业能力的发展路径、教育目标分类理论和认知学习理论,并根据CDIO教育模式以及OBE教学理念和方法,设计了适用于面向所有专业学习的普适性创新创业课程体系。之后,着重论述普适性创新创业课程体系中必修课程的构成及对应的知识结构、各门课程所包含知识专题、课程活动、课程成果物、课程教学方法的设计以及课程评价方法。

摘要：为促进学科资源整合与共享,培养学生的整体性思维、综合分析与解决复杂问题的能力,推动毕业设计内涵质量的提升,该文以高校设计学专业为例,提出跨专业联合毕业设计教学改革思路,探讨联合毕业设计的多种形式。

摘要：美育在高校教育中扮演着重要角色,是培养大学生审美能力和人文素养的关键途径。文章分析当前工科背景下高校界面设计课程教学现状,并探索新时代美育视域下高校界面设计课程教学创新策略,把“以美育人”的思想内涵有机渗透到界面设计教学中,增强学生投身美育的兴趣与激情,进而达到“以美育人”的成效。

摘要：本文以大连东软信息学院为例,在课程设计、教学实施和教学资源建设等方面对IT行业英语课程进行了系统的研究和实践,并逐渐形成了具有该院办学特色的"网络及多媒体环境下的IT行业英语教学模式"。学校结合自身的整体人才培养目标和IT行业人才需求分析,制定了"IT行业英语与信息类专业英语教育整合"的课程建设战略。

摘要：任务驱动教学法在大学英语教学中强调通过实际任务的完成来促进学生英语能力的提升。设计原则包括相关性、可操作性、层次性和创造性,旨在确保任务与学生实际需要的对接、操作的可行性、难度分层及激发学生的创新能力。应用时,教师需设计多样化、真实性强、难度适中、具有合作性的任务,并注重评价与反馈的持续性,同时将技术手段与教学任务相结合。在成效方面,学生英语的实际应用能力、自主学习能力及团队合作能力有显著提高。

摘要：传统分拣行业依靠人工分拣,存在生产率低和易出错的问题。本文提出了一种基于机器视觉的机械臂分拣系统,可以识别物品的形状、颜色等信息,进行自主分拣。本系统由机器视觉和FPGA控制系统两部分组成,通过对OpenMV摄像头编程,实现物体的形状和颜色的识别和信息提取,通过FPGA电路设计,运用硬件描述语言编程,实现对机械臂的控制,最终实现了自主分拣功能。经过仿真验证以及搭建实验平台进行实物测试,系统功能正常,机械臂分拣迅速准确,验证了该系统的可行性。

摘要：随着科学技术的高速发展,图形图像技术与人们的生活日益密切。从精准便捷的人脸识别到出类拔萃的建筑设计,都离不开图形图像技术的支持。图形图像技术的应用对建筑公共空间设计有着重要意义,具体而言:从几何学角度来看,图像直观高效;从艺术学角度来看,图像表现力丰富。几何与艺术方面的优点,使得图形图像技术在建筑公共空间设计领域有着天然的优势,能够带给建筑公共空间设计更多可能性。

摘要：该文介绍了雕塑创作与虚拟现实技术,分析了虚拟现实技术在延伸数字雕塑创作、拓展创作形式、增强雕塑创作沉浸感、强化雕塑创作的便携性与情感观念的传递效果、强化光的雕塑材料作用方面的影响,并围绕关注基于虚拟现实技术的雕塑生态发展、规范基于虚拟现实技术的雕塑创作流程、基于虚拟现实技术实现雕塑创作与展示的一体化发展、突破雕塑创作中虚拟现实技术的应用难点等维度,探讨相应的应用策略与要点。

摘要：《圣经》作为一部浩瀚巨著,与西方文明有着紧密的关系,是西方文化的主要思想基础,其影响力遍及政治、经济、 文学、艺术乃至日常生活的各个方面。大连东软信息学院英语系在制定人才培养方案时基于兄弟院校的调研和人才培养的需要,将圣经故事作为限选课纳入2014级英语专业的人才培养方案。截止目前已有3个年级的英语专业开设此课程,并作为公选课面向全校学生进行开设。2017级商务英语和英语专业均开设此课程。此课程的开设为学生了解西方文化,学习西方文学, 提升个人文化素养,学习圣经内容相关知识和其他文化相关课程起到了很好的作用。