摘要：目的:艾滋病毒/艾滋病(human immunodeficiency virus/acquired immunodeficiency syndrome,HIV/AIDS)患者在疾病适应过程中面临着诸多困难。本研究基于综合任务模型,深入阐释该人群与HIV共存的疾病适应过程和体验,以及该过程中患者面临的适应任务,为促进该人群的疾病适应提供参考。方法:采用诠释现象学设计,使用目的抽样选取研究对象,在43例HIV/AIDS患者中开展半结构式访谈,采用Van Manen的资料分析法分析数据。结果:最终提取意义单元1307个,形成主题6个,副主题14个;其中,HIV/AIDS患者的疾病适应过程总结为“阳光之下,阴影相加”,适应任务方面表现为心理锚定的方向、身体任务管理、社会网络与支持、就业益处和困境、关于未来的考虑等。结论:HIV/AIDS患者的疾病适应过程是共性化和个性化特征并存的,构建干预策略时需要关注适应任务的相互影响和整体性,促进共性和个性问题的解决,从而助力该人群获得良好的适应结局。

摘要：目的:养育干预是通过对父母进行技能培训和指导以促进其积极的养育行为。国外研究表明基于移动健康技术的养育干预可有效改善青少年的抑郁症状,然而目前中国的养育干预实践尚处于起步阶段。国内外文化存在差异,因此有必要开发适合中国国情的养育干预方案。本研究旨在探究青少年抑郁症患者的父母对基于移动健康技术养育干预使用意愿和需求,为未来设计基于移动健康技术的养育干预项目,预防或减轻青少年抑郁症状提供参考。方法:采用目的抽样法,于2023年7月至9月在中南大学湘雅二医院精神卫生研究所住院部对15名青少年抑郁症患者的父母进行半结构式访谈。访谈资料采用Nvivo12.0软件并结合Colaizzi现象学七步分析法进行分析。结果:访谈结果可归纳为对基于移动健康技术养育干预的使用意愿、内容需求及功能需求3个主题。访谈结果显示部分父母对基于移动健康技术养育干预的使用意愿较强,但部分父母因受各种因素的影响低估了对养育干预的使用需求。内容需求包括亲子沟通、家庭冲突、父母对孩子的压力应对引导、与疾病有关的专业知识和父母自身情绪管理指导等;功能需求包括提供个性化的推送、推动知识向能力的转化和提供及时性的指导与反馈。结论:基于移动健康技术开展养育干预项目之前需充分了解父母的使用意愿,根据其对内容和呈现形式的需求,及时推送个性化和精准化的养育知识,并及时提供指导和反馈,推动养育知识向能力的转化。

摘要：目的探讨医护人员及糖尿病高危足患者对糖尿病足智能化管理平台建设的需求。方法采用方便抽样的方法,抽取中南大学湘雅医院糖尿病足防治联盟医院内的医护人员为医护人员部分的研究对象,抽取2022年1月至2023年6月在中南大学湘雅医院内分泌科就诊的糖尿病高危足患者为患者部分的研究对象。对纳入医护人员及糖尿病高危足患者进行半结构式访谈,使用Nvivo 12软件及Colaizzi分析研究对象对糖尿病足智能化管理平台建设的需求。结果共纳入7名医师、8名护士及10例糖尿病高危足患者。半结构式访谈结果显示,医护人员对糖尿病足智能化管理平台建设的需求主要体现在"患者信息管理、交流与会诊、学术与统计、健康教育、临床决策"5个方面,患者的需求主要体现在"健康教育相关知识、获取资讯的需求、多种信息传输形式并存"3个方面。结论医护人员与患者对于糖尿病足智能化管理平台建设的需求存在差异,医护人员对平台功能多样化与设计便捷性的需求较大,而患者则更关心健康教育、最新资讯获取及多种信息传输形式并存。

摘要：即时适配干预是一种新兴的移动医疗干预方法,可以在个体最需要或最易接受干预的时机根据个体需求和情境即时调整干预的类型及强度,已凭借高灵活性、高可信度和个性化等优点被广泛应用于健康领域。该文对即时适配干预的理论基础、设计框架以及应用现状进行综述,并对其未来应用进行展望,以期为护理领域开展健康促进新方法提供参考。

摘要：儿童疾病具有起病急、变化快、并发症多等特点[1],且儿童身心发育不完全成熟,对治疗及护理的依从性较差,因此传统的健康教育和疾病管理方式在儿童中的应用效果欠佳[2]。既往研究[3]显示,针对成人开展阅读疗法可以帮助童年创伤经历引起的抑郁患者了解抑郁症知识,改善抑郁症状;对于儿童而言,其阅读理解能力有限,这就决定其可选择的阅读材料局限于绘本或是漫画这类具体、形象的书籍,从而使漫画和绘本艺术存在被临床医护人员开发利用的可能性。漫画,是一种用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画艺术形式[4]。绘本是一类以绘画为主、兼附少量文字的图书[5]。

摘要：目的探讨“叩问初心”启发式教学在护理学导论课程改革中的实施效果。方法对护理学导论课程进行以“叩问初心”为主题的教学改革,并在79名护理专业新生中展开启发式教学。采用自行编制的护理专业学生专业认同调查问卷和小组焦点访谈法评价学生专业认同情况及教学体验。结果教学后学生的专业认同总分及专业认知、专业情感、专业价值、专业未来维度得分高于教学前,差异有统计学意义(P<0.05)。小组焦点访谈的结果显示,以“叩问初心”为主题的授课有助于提升护理新生对护理专业的认同感、增强了其专业信念和专业自豪感。结论以“叩问初心”为主题的启发式教学有助于培养护理新生的专业认同感和专业情怀。

摘要：目的:在新型冠状病毒肺炎(以下简称新冠肺炎)疫情期间,疫苗接种是在人群中构建严重急性呼吸综合征冠状病毒2免疫屏障的重要手段。本研究旨在了解新冠肺炎疫情期间中国大学生新冠病毒疫苗接种的知信行现状,并分析其影响因素。方法:采用方便抽样法,于2021年5月选取湖南省某综合高校的大学生,自行设计新冠病毒疫苗接种知信行问卷进行线下、线上调研,了解大学生对新冠病毒疫苗接种知信行现状并分析及影响因素。结果:大学生新冠病毒疫苗接种知信行总分为43.72±5.60。其中知识总分为16.28±3.09,每项得分为3.26±0.62,知识方面5个问题回答的正确率分别为80.34%、93.18%、94.64%、99.60%及39.18%;态度总分为13.56±2.39,每项得分为3.39±0.60;行为总分为13.88±2.51,每项得分为3.47±0.63。健康状况较好者、女生、医学专业者的知信行总分相对较高(P<0.05);医学专业者、年龄较大者、女生的知识总分相对较高(P<0.05);健康状况较好者、年龄较小者的态度总分相对较高(P<0.05);健康状况较好者、女生的行为总分相对较高(P<0.05)。结论:大学生关于新冠病毒疫苗接种的知信行水平总体较高,但是知识水平相对较低,应加强新冠病毒疫苗接种相关知识的宣教,有针对性地强化大学生新冠病毒疫苗接种的态度及行为;尤其重视对非医学专业者、年龄较小者、男生疫苗接种知识的宣教,对健康状况较差者、年龄较大者疫苗接种态度的引导,对健康状况较差者、男生疫苗接种行为的鼓励。

摘要：目的探讨人口学、疾病相关特征、压力、应对方式对儿童青少年1型糖尿病患儿疾病自我管理水平的影响。方法采用横断面调查研究设计,纳入149名儿童青少年1型糖尿病患儿(8～20岁)。采用一般资料收集表、儿童青少年1型糖尿病自我管理量表、压力知觉量表、青少年应对方式量表进行调查。结果 149例患儿中,37例(24.8%)患儿处于高压力水平。与学龄期患儿相比,青春期患儿压力水平更高,且更多地采用消极应对方式(P<0.05)。多元线性回归分析结果显示,母亲教育水平为高中及以上患儿以及低压力水平、面对压力采取积极应对的患儿,其糖尿病自我管理水平较高(P<0.05)。结论近四分之一的儿童青少年1型糖尿病患儿处于高压力水平。医护人员在对儿童青少年患儿进行糖尿病自我管理教育时,重点人群应放在母亲教育水平为初中及以下水平的家庭;策略方面,应以减压为目标,引导患儿更多地采取积极应对方式缓解压力。

摘要：健康教育棋盘游戏是将棋盘游戏与疾病健康教育知识结合,形成一种具有娱乐属性的健康教育方式,受到健康教育者及相关学者的关注。该文综述了健康教育棋盘游戏的理论基础、设计思路、应用效果以及存在的问题与挑战,以期为我国健康教育棋盘游戏的发展与应用提供借鉴。

摘要：目的探讨视觉艺术训练提升护理学硕士研究生临床观察能力的效果。方法将护理专业2016级29名专业型硕士研究生和19名学术型硕士研究生分别作为教改组和对照组。两组均给予2个课时临床观察能力培训,教改组在此基础上给予4个学时视觉艺术训练,以课外研学的形式进行。在对教改组实施视觉艺术训练之后,两组分别对5张临床图片进行观察描述。结果教改组对临床图片的描述得分为(29.40±3.90)分,对照组得分为(19.18±3.82)分,两组差异有统计学意义(P<0.01)。结论视觉艺术训练有利于提升护理硕士研究生的临床观察能力及护理诊断能力。