摘要：良好的新课导入如投石激浪，能掀起学生智慧之花，令学生心驰神往，虽然只是一个小小的开头，却凝聚了教师的心血，熔铸了教师的智慧，体现了教师的素养。一堂课的成功，必须注重导入新课的多样性和艺术性。教师应不断创新实践，研究出更多高效的导入新方法。

摘要：课堂因问题而精彩。课堂提问需要教师的精心设计。需要考虑学生的心理需求和情绪状态。如何设计课堂提问，怎样提高课堂提问的实效性，怎样引导学生学会“问”问题……本期的一组文章希望对教师的教学有所启发。

摘要：小班化教学，相对于大班教学来讲，既有量的变化，又有质的区别。在时间上，每个学生拥有更多参与活动的机会，拥有更多师生交流、生生交流的机会，拥有更多展示自己的机会；在空间上，小班教学空间和环境的设计变得更加精致，从教室前后空间的利用到学生课桌椅的设计和组合，都变得丰富起来。

摘要：近来，我读了李镇西老师的素质教育手记——《爱心与教育》一书。这本书记述了他与学生之间的故事，主要内容共有5个部分组成，即《爱心和童心》、《与顽童打交道》、《锻造卓越人格》、《回答心灵的呼唤》、《学生的思考》。静心读完这本书后，我感受颇深：李老师对学生有一颗真诚的爱心，他用爱心温暖童心，用爱心感化他的每一位学生。他对后进生的教育艺术，使学生信他、服他、爱他。他的这种教育方法确实很值得我认真学习。

摘要：课堂教学管理是一门艺术,有其自身的规律,很值得我们去探讨,去深思。提高课堂效率重点就在于提高课堂管理的方法与效果上。找到课堂教学存在的问题,也就抓住了课堂教学的真谛。课堂教学管理是一门艺术,有其自身的规律,特别是数学教学课堂。它不仅仅要求教师传授数学的知识,更是要授人以鱼不如授人以渔,但课堂教学的最终目的是什么呢?新课程标准就是考虑到这一点。