摘要：本文从电大教学媒体应用的历史出发,阐述了电大远端教学媒体应用演变和发展的必然,并结合中央电大远端教学媒体建设与应用的实践探索,特别是通过一些个案分析着重论述了中央电大在以多媒体、数位化、互动式为主要特征的的第三代远端教育中,对中国国情下电大多种媒体教学资源设计、编制和应用等诸方面的思考、做法和成效,同时针对电大在媒体资源的建设和应用上尚存在的种种问题,探讨了其产生的背景和可能是更深层次的原因,并试图给出解决这些问题的办法和应对策略。

摘要：关于学习反馈信息是"十五"国家规划重点课题已经在去年完成了研究工作,研究对远程教育的贡献在于:界定了教学反馈信息的分类方式及其四种类型的定义、正确的教学策略必然受到教学反馈信息的综合影响、补偿性教学的设计与反馈信息的统计分析密切相关,本文描述了教学反馈信息的采集、统计分析、补偿性教学设计的一系列过程和以案例介绍了反馈信息三种分布因子对教学设计的影响,评价了补偿性教学的效果。

摘要：教学资源是现代远程教育的核心要素之一,教学资源建设应重点研究其建设的策略。近年来,随着远程教育的发展,教学资源的数量和种类在不断扩大,但应该如何在教学资源的设计中体现成人学习者的工作经验,加强网上教学资源的交互性设计,有效提高学习者的协作学习和探讨性学习能力,科学地设计多样性的教学资源、合理地配置教学媒体与教学内容,仍是在资源建设中要研究的问题。工学科的教学资源建设在远程教育中具有典型的意义,本文在分析其现状的基础上,结合教学实践案例,提出了远程教育资源建设的策略:一体化设计下的开放性、融合性、交互性与多样性原则。本文还结合中国中央广播电视大学计算机专业教学资源建设的案例,探索了理论指导下课程资源建设的实践,具有一定的指导意义。