摘要：目的通过教育干预来提高急性疼痛的护理管理。方法将60例患者随机分为对照组和干预组，对照组实施常规外科术后疼痛护理，干预组为护士接受教育采取疼痛护理措施，术前为患者进行疼痛强度评分健康教育，指导患者3h评估1次疼痛强度，并将数值记录在已设计好的“疼痛表格”中，最后绘成线图，同护士对疼痛的评估记录线图相对照；随机抽取341名外科和ICU护士参与完成了Brockopp住院患者疼痛知识顺向问卷（2004），分别于干预前后3个月收集数据；观察干预前后护士对围手术期急性疼痛护理的相关知识、评估能力和态度情况。结果教育干预后患者的疼痛评估和护士对疼痛的记录平均差异下降了50％（P〈0．05）；教育干预后护士对疼痛的评估管理有了很大的改变（P〈0．05），但对疼痛方面管理知识和特殊人群疼痛控制的偏见态度无明显改变（P〉0．05）。