摘要：为帮助学生建构理论知识、增强学生学习的主观能动性,以"A型超声诊断仪的基本原理及应用"实验为例,进行实验内容和实验课堂的双重设计,通过调查问卷和评价系统检测了本次实验课的改革成效。结果发现,本次实验课的优化设计不仅帮助学生更深入地掌握了理论知识,还坚定了学生的学习信念,激发了他们的求知欲,为国家"培养创新性人才"的教学探索提供了一定的实验基础。

摘要：基于军事医学留学生的种族多样性矛盾,以《医用物理学》为例,分析了留学生教学中所存在的问题.本着学习机会公平的原则,并在不降低培养标准的基础上,以缩小留学生之间的学习成效差距为教学目标,实施了初步的教学改革探索,主要是"分层次备课与设计+高效的课堂管理",匹配以相应的学习成效评价,对改革后的教学效果进行了探讨.

摘要：当下的《医学影像物理学》教学中存在两个大的教学矛盾:一、课程中固有理论过重,教学内容跟不上飞速发展的影像技术,致使学员的学习需求得不到较好的满足。二、实验课作为《医学影像物理学》的重要助学手段,存在教学内容滞后、实验课利用度不高的现象。致使实验课的助学功效没得到较好的发挥。针对当下《医学影像物理学》课程中的教学矛盾笔者以"核磁共振成像技术"为例,将VMRI引入实验课堂,对实验内容和教学实施过程进行重组设计,旨在实现实验助学的同时,将经典理论与现代成像技术相衔接,提高课堂的趣味性与实用性。

摘要：课程思政是一项为党育人、为国育才的系统工程。“课程”是军校开展教学工作的基本载体,“思政”是军校以一定的思想、政治、道德观念和规范对学员实施有效影响。在海军军医大学海军卫勤人才综合素质培养教育的体系中,《军队卫生勤务学》《海军卫生勤务学》《战时卫生勤务学》等海军卫勤课程处于十分重要的地位。重视每一次课程教学计划的制定,精心做好海军卫勤课程的教学优化设计,既是实施医学专业学员基础卫勤知识教育的保障,也是发挥海军卫勤课程思想政治教育作用的前提。本文研究了如何通过海军卫勤课程的教学优化设计更好地实现课程思政教育,探索了海军卫勤课程思政教育的方法和途径:一是完善教学目标,深刻把握隐性思政教育内涵;二是调整教学内容,深入挖掘卫勤思政教育素材;三是转变教学方式,深化推进军校思政教育改革。

摘要：由于区域医疗信息众多,信息共享困难,导致信息一体化效果不佳。为了解决上述问题,提出了基于IntraWeb的区域医疗信息一体化模型构建。构建基于IntraWeb的区域医疗信息系统,分析IntraWeb的应用模式,为区域医疗信息一体化流程设计提供协同工作模式。在基于IntraWeb的搜索引擎结构基础上,搜索临床诊疗、药品管理、经济管理、外部接口、综合管理与统计分析信息,为数据共享提供支持。采用对称加密算法对共享数据加密,避免出现信息丢失。由实验结果可知,该模型在门诊收入统计项目中,与实际数据统计结果相差最大,最大相差687元,其余基本一致,说明该模型信息共享效果较好;将模型应用到医疗门户系统、医生工作站中,具有良好的信息一体化效果。