摘要：在新时代军事院校改革和新工科院校教学改革的双重背景下,竞赛育人成为一种备受关注的新型育人模式。作为国内唯一涉核专业竞赛,全国高校课外“核+X”创意大赛为核工程类专业学子提供展现自我平台的同时,也有效激发了大学生对核领域的研究兴趣和探索潜能。本文以“核+X”竞赛为契机,通过问卷调查的形式获得了军校核工程类专业学员对学科竞赛特别是专业竞赛的认知与感受,在归纳梳理的同时分析了学员认知与教育工作者之间存在差距的原因,以期为同类型高等院校竞赛育人体系建设提供参考。

摘要：在新工科院校教学改革、高等学校课程思政建设以及新时代军事院校改革等多重背景下,耦合了新时代思政要素、先进教学理念、先进教学模式的多元融合视角,为军校课程思政改革提供了新的思路。《量子力学》作为核专业类工科院校专业基础课程,具有理论性强、基础性强、前沿性强的特点。教员团队客观分析了军校人才培养对《量子力学》课程思政的需求,从宏观层面设计了《量子力学》课程思政体系,介绍了体系建设的实践情况和成效评价。旨在为同类型高等院校专业课程思政体系建设提供参考。