摘要：问题驱动法是一种以问题为导向、以学生为中心,采取任务驱动、小组合作学习的方式提高学习效率的教学法。文章以化学平衡为教学案例,从问题导入、任务驱动、学习新课、解决问题和归纳总结等方面阐述了问题驱动法在大学化学教学中的具体实施步骤。问题驱动教学法的实施,提升了学员的学习兴趣,提高了学员的逻辑推理和思维创造能力,打造了高效课堂。

摘要：教育元宇宙作为元宇宙的教育应用前景广阔,对相关文献进行系统分析有助于推进其应用向纵深发展。基于LDA主题模型和人工内容分析对关于教育元宇宙的130篇核心期刊文献进行系统梳理后发现,我国教育元宇宙研究主要围绕基本理论、批判审视、思政教育应用、学习赋能、场景创设、技术支撑、模型构建等7个主题展开,为教育元宇宙建构学理支撑、凝聚理性共识、铺筑可为进路、筑牢技术基座和汇聚多维创想积淀了丰硕成果。基于此,未来教育元宇宙还应从顶层设计、关系廓清、伦理规约、技术向善、场景拓展等5个方面着力:探赜教育元宇宙顶层设计研究,统筹教育元宇宙系统构建;完善教育数字化转型与教育元宇宙逻辑关系研究,驱动两大领域协同演进;深入教育元宇宙伦理规范研究,促进教育元宇宙健康发展;夯实教育元宇宙意识形态属性研究,保障教育元宇宙向善属性;拓展教育元宇宙应用场景研究,牵引教育元宇宙实践落地。

摘要：数学作为军士教育中的一门基础学科,其重要性不言而喻。将OBE理念与军队院校的数学课程思政体系相结合,不仅是对传统教育模式的一种创新,更具有深远的实践意义。为了解决军队院校数学课程思政建设时的两个主要问题——硬思政和碎片化思政问题,文章从OBE教育理念出发,结合大学数学学科特性和军士学员学习情况,设计符合知识结构内在逻辑、分阶段的课程思政体系,并以此为指导合理安排教学,在以科学能力素养培养为主的大学数学课堂上做好价值引领。此研究不仅有助于提升军队院校数学课程思政的教学质量,也为军队现代化建设提供了有力的人才保障。

摘要：化学反应方向是在化学热力学中研究的关键内容,是有关化工反应的重要问题,对判断反应发生的可能性具有重大意义。基于BOPPPS改进模型,对“化学反应方向”的教学设计进行了优化,以加深学员对吉布斯自由能的理解,提高应用吉布斯自由能判据判断化学反应方向的能力。

摘要：第一代认知科学因桎梏于“身心二元论”而陷入“认知科学危机”,但随着认知科学研究取向由“离身”转向“具身”,认知心理学获得新发展。具身思想为破解深度学习困境提供新的视角。文章首先采用文献分析法,厘清深度学习与浅层学习、具身学习和离身学习、具身学习环境的内涵与特征;其次,基于离身隐喻视域,透视深度学习面临的困境:“理性主义”知识观、“计算机隐喻”学习观、程式化课程观、预成性教学观、“离身传播”媒介观和机械化环境观;再次,透过具身隐喻视角,提出化解困境的新路向,即境脉化知识观、“多模态”隐喻学习观、具身化课程观、生成性教学观、“具身传播”媒介观和生态化环境观,并得出结论:深度学习要从“离身窘境”脱困,必须向“具身学习”进行转变;最后,从宏观情境与脉络、中观教学与学习、微观观念与知识三个层次,构建了深度具身学习环境模型,为具身学习环境设计以及促进学习者深度学习提供一种新的思路。

摘要：文中结合聚能战斗部所用引信对传爆序列的实际需求,设计了一种适用于聚能战斗部直列式引信用的传爆序列,其初级火工元件选用冲击片雷管,爆炸网络采用一点输入、六点输出形式的同步起爆网络,六点输出同步性极限偏差在200 ns以内。通过传爆序列起爆、传爆以及隔爆能量匹配性设计及试验,验证了传爆序列各火工元件起爆、传爆匹配性良好,在增强对爆炸网络施主药柱隔爆措施的情况下,施主药柱不会直接起爆战斗部主装药,由爆炸网络起爆聚能战斗部主装药,爆炸能量能够按照预定的路径有控制地传递,确保了爆炸网络正常发挥作用。

摘要：我国特种兵题材影视剧近几年获得了观众的青睐,这源于一系列影片中蕴含的新时代英雄观。特种兵题材影视剧新时代英雄观的塑造中,既有中国传统文化的传承,也有当下观众心理的需求。我国英雄题材影视剧的发展经历了不同的阶段,从艺术性和价值性层面都取得了长足的进步。这有利于新时代英雄形象的塑造,特种兵题材影视剧逐渐成了塑造英雄形象的最重要手段。特种兵题材影视剧从个性塑造到群体刻画,都充分展示了中国特种兵的精神内涵,起到了价值引导的重要作用。

摘要：自动测试标记语言(Automatic Test Markup Language,ATML)是为自动测试系统(Automatic Test System,ATS)定义的一种通用框架。分析了ATML框架和1671.X模式,给出了装甲装备ATS的组成和功能。结合ATML文档中的不同组件,简要分析了装甲装备ATS的设计开发过程。针对装甲装备测试系统通用性需求,构建了装甲装备ATS通用性设计架构,并提出了其测试任务的匹配流程,可显著降低ATS的开发、维护和升级周期,并实现ATS的信息共享、信息交换和互操作性。