摘要：＂创意添画＂是幼儿园美术教学的一种形式——是指教师有意识地为幼儿设计多样化的构图画面,画出一部分景物或贴上一些形象,引导幼儿在原有经验的基础上通过想象,围绕主题在适当的位置上运用剪、贴、画等多种方法进行适当地添加,描绘与原作精神合乎情理的画面,从而使主题更突出,画面更美观的作画方式。也就是让幼儿在一幅尚未完成的作品上,展开自己的思维和想象,根据要求创造性地完成作品的全过程。

摘要：《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“创造机会和条件,支持幼儿自发的艺术表现和创造。”如何提高幼儿创造和造型能力,促进幼儿个性发展呢？我班以“绘画日记”为载体,通过不断的尝试,总结出以下一些呈现模式。一、专题日记1.命题式。命题式日记通常是指记录在园时集体活动时所发生的事情,幼儿虽然有着共同的经历.

摘要：本文通过选择适宜的有声读物并设计有效的活动环节,从幼儿兴趣的激发、想象力的开拓、专注力的培养、学习经验的唤起等方面展开论述,促进幼儿学习品质的有效提升。

摘要：无线电子货位标签系统(ESLs)可以运用在库存货物管理、超市商品管理等场景中,它可以显著地提高系统的管理水平。针对ESLs系统所要求的组网节点容量大规模、标签节点采取"睡眠/唤醒"双模态工作方式的特点,设计了一种基于通知激活控制的通知—监听MAC协议(NL-MAC),以实现在ESLs环境下任务数据的高效传输。NL-MAC协议通过无线网关使用广播方式通知目的标签,通过引入辅助信道实现数据交付和通知过程的并行,达到应用数据交付的实时性,并且通过控制唤醒数量实现对信道的拥塞控制,并在真实环境中实现了NL-MAC。实验数据表明,相对"节点唤醒询问"等同步协议,使用NL-MAC协议更能满足ESLs对大规模容量的要求,而且能满足任务数据下发的实时性。