摘要：[研究目的]美国国家教育统计中心在2010版学科专业目录中,增设了国家安全相关学科专业,研究其专业设置情况对优化我国国家安全学科专业建设和课程设置具有借鉴意义。[研究方法]基于美国国家教育统计中心和高校官网,统计31所高校设置的40个国家安全专业(方向)及其开设的961门课程,进行文本词频定量分析,根据课程类别、学位阶段、专业设置等三个方面对国家安全专业课程设置情况进行比较研究,全面梳理和总结其学科专业和课程设置特征。[研究结论]我国可借鉴参考其优势之处,建设统筹全局、聚焦国际、文理兼顾的国家安全学二级学科或专业方向,构建体系化、模块化、多元化的国家安全学课程设计,并为推动国家安全学成为学科门类提出建设性意见。

摘要：针对当前国家对大学课程思政的要求,提出以内容为依托,开展涉外警务英语课程思政教学。通过对CBI概念的阐述,以及对涉外警务专业所含内容的分析,提出在涉外警务英语教学中开展思政教学的课程内容设计思路,通过涉外警务英语课程思政教学,激发学生的学习积极性,让学生在以英语学习为载体认真学好专业知识、提高警务英语水平的同时,提高自身职业道德修养。

摘要：以错误分析理论和过程写作法为基础,利用iWrite智能评阅系统在语言、内容、篇章结构和技术规范等维度的评价,采用定量和定性相结合的方法对公安院校大学生在iWrite平台上所提交的英语作文进行诊断,提出了错误修改、作文点评、生生/师生反馈、有针对性语言任务的设计等对策,旨在对公安院校大学生英语读写课程的教学实践有所启示。

摘要：通过分析比较中国海警与美国海岸警卫队海上执法行动的管辖权依据、武力使用依据和行动程序规范,总结不足和差距,提出借鉴美国海岸警卫队海上执法行动法律依据,完善中国海警海上执法行动法律依据顶层设计、修订现行执法依据和提高行动规范程度等措施,以期为新时代中国海警开展海上维权执法提供坚实法律保障。