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检索条件"机构=中国人民警察大学基础部"
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新时代警务心理课程思政实效性的实践路径分析
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《广州市公安管理干学院学报》2024年 第1期34卷 28-35页
作者:乔建业中国人民警察大学(广州)基础部 
随着新时代警务工作对公安预备人才思想政治素质要求的不断提高,警务心理课程的课程思政协同育人责任也日趋重大。对于公安院校的警务心理课程教师来说,探索一条能现实有效提升警务心理课程思政实效性的实践路径已是当务之急。课程思政...
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参与式教学提升高校思政课亲和力的路径
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中国人民警察大学学报》2022年 第11期38卷 53-59页
作者:魏云云中国人民警察大学(广州)基础部广东广州510663 
近年来,思政课亲和力已经成为高校思政课建设的重要标准之一,直接影响到思政课的教学效果和高校学生对于思政课的获得感。当前影响高校思政课亲和力的因素很多,以提高思政课教学质量、优化育人效果为目标,将参与式教学作为研究重点,以...
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新时代公安院校新工科课程思政建设的实施路径探索
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大学(思政教研)》2023年 第11期 121-124页
作者:邓宗强中国人民警察大学(广州)基础部广东广州510663 
加强新时代高校课程思政建设,是新时期加强高校人才培养和思想政治教育的新要求、新举措、新方向。本研究从公安院校新工科课程思政建设的现状、价值、现实困境展开分析,通过加强课程思政的顶层设计、开展课程思政元素设计、建设课程思...
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高校翻转课堂教学模式研究——以公安院校《刑事侦查学》课程为例
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《安徽警官职业学院学报》2021年 第1期20卷 121-124页
作者:殷艳梅 殷睿卓然安徽省公安教育研究院基础部安徽合肥230088 中国人民警察大学河北廊坊065000 
以微课为载体,结合公安院校《刑事侦查学》课程的特点,尝试构建翻转课堂教学模型。该模型由课程开发、课前学习、课堂活动、研讨总结四个模块组成。在对刑侦专业122名学生进行问卷调查的基础上,提出设计翻转课堂时需注意的问题,包括构...
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初中数学混合式教学中的深度学习开展探究——以“平行四边形的判定”为例
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《求知导刊》2023年 第3期 98-100,118页
作者:李静 张润莲 于艳仿 王营营廊坊师范学院理学院 中国人民警察大学基础部 河北省廊坊市广阳区第四小学 河北省廊坊市第十七中学 
初中数学混合式教学中的深度学习开展环节包括基于问题驱动和导学地图的课前线上浅层学习,以及基于深度学习特征要求的课中线下课堂教学探究活动。文章以“平行四边形的判定”为例,对初中数学混合式教学中的深度学习开展途径进行了探究。
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