摘要：为满足破拆救援技能训练要求,设计了一种功能集成、便于移动的破拆救援技能训练平台,该平台既可以开展剪断、扩张、顶撑、钻凿等基础性破拆技能训练,也可以开展模拟防盗门、卷帘门、护栏、墙体、楼板破拆的应用性破拆技能训练,为各级各类救援队伍开展破拆救援技能专项训练奠定基础。

摘要：为更科学规划消防站选址,实现有限资源下应急资源的合理配置,提高消防站联动效率,根据“不同火灾风险等级的需求点应得到主管消防站和不同数量增援消防站服务”的原则,提出1种消防站分级覆盖选址模型,同时使用覆盖衰减函数表示消防站对需求点的覆盖度;基于遗传算法设计消防站分级覆盖选址模型的求解流程;以济南市区为例,基于POI和火灾数据,使用核密度分析法进行城市火灾风险分级,进而对选址模型进行验证。结果表明:以覆盖火灾风险值为评价指标,分级覆盖选址模型的选址结果优于现状消防站、广义最大覆盖模型、P-中位模型和P-中心模型。

摘要：为科学规划消防站选址,实现有限资源下应急资源的合理配置,提高消防站覆盖效率,提出一种基于容量有限的嵌套型消防站层次覆盖选址模型。首先,基于层次和嵌套,提出选址时应对消防站进行分级,允许高级别消防站覆盖范围内嵌套建立附属低级别消防站,实现重点区域的多重覆盖及提高郊区的覆盖效率;其次,基于消防站容量有限,在一定范围内使同级同类消防站负担火灾风险平均化;最后,设计基于遗传算法的求解流程并进行算例分析。研究结果表明:与广义最大覆盖模型相比,层次覆盖选址模型覆盖火灾风险更大,对火灾风险高的区域覆盖更全,同级同类消防站之间覆盖火灾风险差距更小。

摘要：针对我国农村或城市工地人员落井且未直接坠入井底的事故救援,设计小口径深井救援中防坠落固定气囊装置,防止被困人员再次坠落增加救援难度和造成二次伤害,同时向井下输送新鲜空气,维持被困人员的生命所需,为救援赢得宝贵时间,提高小口径深井救援的安全系数、效率和成功率,详细介绍了防坠落固定气囊装置的设计内容。

摘要：在复杂地形开展下放及提升绳索救援过程中,准确计算系统荷载是评估安全风险、优化救援系统配置方式的基础。通过对典型下放及提升绳索救援物理模型进行力学分析,利用绞盘方程建立复杂地形条件下,下放及提升绳索救援系统荷载的数学模型。利用模型,对下放及提升救援系统的不同环节开展分析,合理优化救援系统设计,通过降低系统荷载,提高救援行动安全性和效率,避免系统配置的盲目性。

摘要：新文科建设对消防指挥专业教学提出更高要求,虚拟仿真实验教学项目能借助现代化信息技术推动消防指挥专业教学改革。中国人民警察大学救援指挥学院以消防指挥专业为试点,开展虚拟仿真实验教学的必要性和实用性分析,在情景—构建式理论与虚拟现实技术相结合的基础上,开发设计“高层居民住宅楼初期火灾险情设计与处置虚拟仿真实验”并探讨该项目所取得的教学效果,从专业课程体系优化、高水平教学团队打造、促进交流合作三个方面提出加强虚拟仿真实验教学资源建设与共享的对策。

摘要：“灾害事故应急处置”是抢险救援指挥与技术专业的核心课程,对标“两性一度”的金课建设标准,分析当前实践教学中存在的问题,探讨金课视角下实践教学改革的思路,提出实践教学改革目标和框架。在此基础上,重点论述实践教学改革设计,提出以前沿化、层次化及标准化相统一的教学内容丰富课堂,通过创建实景化的教学条件模拟真实事故场景,使用线上线下相融合的混合教学方式提高学生的学习自主性和能力,构造过程性、双主体的多维评价体系诊断教学成果、改进教学工作,实现了课程建设的持续创新。经教学实践检验,“灾害事故应急处置”课程的实践教学效果和质量都得到了提升,为金课导向下相关专业课程建设和人才培养质量提高提供了有益参考。

摘要：为保障消防员在灭火救援现场作业的个人安全,基于移动指挥终端设计了消防员实时监测系统,主要包括消防员个人终端和移动指挥终端。该系统可将灾害现场空气呼吸器压力、脉搏、气体浓度、温度等信息实时传输给后方的移动指挥终端,有利于指挥员和安全员监控消防员状态,为保障消防员安全和辅助指挥员科学指挥决策提供支撑。

摘要：绳索技术在各种灾害事故处置中有着广泛的应用,在实际救援中发挥了非常重要的作用,是消防救援队伍及社会救援力量战斗力的重要组成部分。通过分析绳索技术模拟训练设施的需求,对绳索技术训练设施进行了基础训练区(绳结与锚点)、垂直训练区、受限空间训练区、塔吊训练区、索道训练区、警用战术训练区、机降训练区等功能模块化设计,为绳索训练设施的建设和绳索技术针对性训练提供参考和借鉴。

摘要：为满足消防专业实验教学改革与发展的需求,增强实验教学效果,依据消防喷淋系统的结构和原理设计研制多功能消防喷淋系统实验装置,将消防工程中安装的庞大分散的消防喷淋系统集成化、多功能化、通用化。该实验装置体积小巧、结构完整、操作方便、功能多样、移动灵活,可开展多种消防喷淋系统的功能性演示实验和基本性能测试实验,也可与多种火源模型相结合开展综合性试验设计与研究。在实验教学应用中,获得了良好的教学效果和教学反馈,对丰富实验教学内容、开拓师生实验创新思维发挥了重要作用。