摘要：广告就是银行重要的促销手段之一,广告到底在银行促销中发挥怎样的作用?本文利用博弈模型来探讨此问题,通过建立并求解模型,得到的结论是,当广告仅仅产生水平差异性时,就得到对称均衡:两家银行得到相同的市场价格、市场份额和广告投入;而当广告产生垂直差异性时,就得到非对称均衡:广告投入费用大的银行将得到更高的市场价格和更多的市场份额。就此,提出了相应建议。

摘要：网上学习实践与特定的"学习环境"、"学习理念和发展策略"之间有着必然的、或相互依托、或相互制约的关系,而对"网上学习生态学"的研究仅是"小荷才露尖尖角"。本文将"学习"看作是一个需要精心呵护、有茁壮成长潜力的"生命",并以干部网上学习生态环境保护为研究视角,以丰富的问卷调查数据为依据,以社会建构主义哲学思想、有意义学习理论、成就和支持学习文化理论为指引,深入探讨了一套适合我国干部网上学习可持续发展的、与Web2.0时代接轨的"土壤"改良方案、个性化和主动性促学策略,以及动态性学习内容设计方法等。

摘要：培训教育的成功与失败与教学策略的制定息息相关。如果说,教育理念、认知心理学和组织文化等对培训教育的影响是深层的、潜移默化的;那么,在实地调和对学习类型及学习焦点分析的基础上制定出的教学策略,对培训教育成败的影响则是更为直接和易见成效的。本文在实地调查和比较性研究的基础上,前瞻性地设计出一套在建构主义的教育理念指导下的、明晰的、有中国特色的在职人员培训教学策略。

摘要：目前,邮政储蓄业务中存在着较多的问题。为了维护正常的金融秩序,邮政部门应对其邮政和储蓄业务的财务收支分别实行单独核算,监管部门应规范邮政储蓄机构高级管理人员的监管,严格邮政储蓄从业人员的准入,进一步加强邮政储蓄机构的内控制度建设,提高从业人员的素质,实行严格的广告宣传审批制度,适当降低邮政储蓄转存款利率。

摘要：我国现行农村金融组织体系面临的主要问题是:农村金融机构网点少,农村信贷市场风险仍然较高,服务体系单一,民间金融被严格管制;信用社行政干预、内部人控制问题突出,农商行业务重心偏离农村,涉农不良贷款比率较高;县域资金流出现象严重等。要研究设计能盈利的农村金融服务机制和农村资金在县域充分利用的机制;要以股份制商业银行为主组建村镇银行;把合作金融交给农民,实现农民的自我金融服务;探索以县域为金融服务区域、以农业银行为主导的中心银行体制;建立县域农村金融监管新体制,设计农村金融服务的正向激励机制。

摘要：如果说学习理念、认知心理学和组织文化等对网上学习的影响是潜移默化的,那么探讨有中国特色的网上学习策略,对发展我国的网上学习将更为直接和易见成效。本文以我国网上学习集合性调查的数据与信息为依据,以建构主义的有意义学习理论、TfU和CLEs教学设计理论为指导,提出了一套基于建构主义的个性化网上学习策略。

摘要：由于目前农户信用分析不规范、不科学,造成农村信用社对农户小额信用贷款难以把握和操作,这也是影响农户小额信用贷款积极推广的重要制约因素。对农户信用分析进行理论探讨和规范化设计,具有非常重要的现实意义。

摘要：我国刚刚实行的差别存款准备金率制度 ,既符合国际惯例 ,又与调控目前我国过热的宏观经济形势的需要密切相关。它是中央银行依据目前中国金融体制的现状不断完善和创新的货币政策工具 ,是金融调控制度的创新设计。该项制度的推行 。

摘要：德国是职业教育开展最好的国家之一,得益于高质量的"双元制"职业教育体系。德国公务员培训主要是专业技术职务系统的教育,培训与职业生涯相联系。德国央行对员工的在职培训十分重视,每年接受各类培训的人员占全体人员的70%至80%,其制度完善,组织精细,讲究实效。德国央行员工培训经验启示我国央行改善入行公务员职业技能培训、完善央行员工职业培训制度建设和改革培训课程设计与培训教学过程。

摘要：农村金融市场是大而分散且风险难以控制的市场。农村金融的改革设计要能够有效地控制金融风险,保证县域金融体系的安全稳定,形成以农业银行为核心的县域中心银行运行机制,形成竞争有序的农村金融服务市场和完善的县域金融监管制度。