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任务类型对中高级汉语二语者写作词汇丰富性的影响
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《语言教学与研究》2018年 第6期 36-47页
作者:肖莉中国传媒大学汉语国际教育中心100024 
为了更好地进行中高级汉语写作课的教学设计,本文探讨了两种写作任务类型(看图作文和阅读后缩写)对中高级汉语二语者写作词汇丰富性的影响,并与汉语母语者进行了对比。研究发现,写作任务类型对二语者和母语者的词汇多样性和独特性均有...
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当代中国文化国际传播的现状与路径述论
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《现代传播(中国传媒大学学报)》2018年 第5期40卷 14-20页
作者:逄增玉中国传媒大学图书馆 中国传媒大学文法学部文学系与汉语国际教育中心 
中国文化跨国传播的历史源远流长。改革开放四十年来,随着我国经济的崛起和国际地位的极大提升,中国走向世界和世界走向中国成为历史大趋势,与此相应,我国的文化软实力建设、文化走出去战略取得巨大成功,包括海外孔子学院、中国文化中...
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中文国际传播视域下的成龙电影:连接、认同与共享
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《当代电影》2021年 第11期 165-171页
作者:乐琦 吴俊仪中国传媒大学汉语国际教育中心 广州和力广告传播有限公司上海分公司 
电影的国际传播是中国与世界各国人文交流的核心要素。成龙电影的国际传播,在开启中国故事本土化与国际化的叙事流动空间中,将中国语言文化塑形于影像,传递给世界,为中文国际传播提供了可延展的影像空间。本文从中文国际传播视域观照成...
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汉语国际教育专业本科生语音教学能力培养探索
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国际汉语教学研究》2020年 第1期 26-33页
作者:陈晓宁中国传媒大学汉语国际教育中心 
国家汉语国际推广领导小组办公室2007年颁布的《国际汉语教师标准》指出,教师应具备将汉语语音、词汇、语法与汉字知识等传授给学习者的能力和技巧。语音教学能力是汉语教师教学能力的重要组成部分,也是汉语国际教育专业本科生就读期间...
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初级汉语口语课程作业的设计原则
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《江苏第二师范学院学报》2018年 第5期34卷 106-110页
作者:陈晓宁中国传媒大学汉语国际教育中心北京100024 
课后作业是初级阶段学生提高口语技能的中心环节和重要阵地。科学有效的作业环节能推动学生充分利用课后时间和口语环境,拓展口语训练内容的广度和深度,使其与课堂教学形成良性互动,全面提高学生口语技能,还能消除自由练习中存在的隐患...
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