摘要：王晓明,浙江义乌人,中国美术学院版画系毕业,多元绘画硕士研究生课程结业,2007年巴黎国际艺术城研修。曾任中国美术学院专业基础教学部图像与媒体分部主任,现任中国美术学院副教授、硕士研究生导师,四川美术学院艺术学与水墨高等研究中心特聘研究员,北大培文汉字艺术研究中心研究员,中国文字博物馆书法艺术委员会委员,中国少儿艺术研究院执行院长。

摘要：徐敦广：今天非常有幸，能和大家一起对话我们中国古诗词艺术歌曲的发展和传承问题。这一话题的缘由是我担任《当代音乐》主编后，召开了一次全国编委会扩大会议，吴斌老师也参加了会议。会议期间各位专家一致认为，《当代音乐》要有当代的气息，要有批评和争鸣的声音。后来在大家的策划下就产生了一个栏目——《对话与争鸣》。这一期的话题我受王苏芬老师的启发。王老师在做一件非常有意义的事情，这些年自筹资金，一直在努力传承中国古典诗词歌曲，已经举办了两次大师班，自出经费出版三本古诗词歌曲集，里面很多的曲目非常有价值。中国是一个诗的国度．

摘要：读书,饮酒,家。《艺术沙龙》:请您谈一谈,在您的一生之中所学到的是什么,而从未学到的又是什么?陈永锵:学到了"上善若水""道法自然",按自然规律处事,而从未学到阴险奸诈。《艺术沙龙》:

摘要：美育,即通过美的教育培养人的审美情趣和创造力,是教育的重要组成部分。作为一名从事中学艺术教育的教师,我深刻体会到艺术不仅仅是一种技能,更是一种语言、一种思维方式,它能够启迪心灵,陶冶情操,培养创造力和审美能力。下面,我将分享一些与艺术相关的经历故事、教学感悟与心得,以及中学艺术教学中的方法和成功案例。

摘要：甲午年春,余至北京阅卷,触目众多作品试卷,一幅青绿山水如鹤立亭亭,当得高分。即此,生于运城,长于晋地的寒门学子常潇被纳入门下。有幸入中国艺术研究院研究生院研习博士生课程,既事丹青又问道于院内诸学者大家,至今已逾春秋。寒来暑往,临池不辍,浸淫传统,借鉴前贤,旁涉西方,写生创作,游目骋怀,渐有进境。学子登堂入室,坦途在前,能不为之击掌?

摘要：倏忽间,浦均随吾学画已两年,虽未朝夕相从,然其人其画感触颇深。辛卯年夏,有至友荐浦均于金陵。初见体格粗硕,质朴沉厚,所谓南人北相。及观其画,则细腻工致,安静而恬淡,人画悬殊千里。适时省厅兴重大主题工程,遂指其为辅,居星湖一旬有余,作丈二匹,置陈布排,勾勒敷色,皆能彰显原本立意。青绿本与材质无涉,古法只在工细整饬、设色精研。

摘要：甲午初秋,至友携沈阳访吾于莫愁湖畔。初见其人虽身形高大,性情却也敛静平和。余观其画形制多样,功力尚可。笔底所见溪回山合,木石森丽;形质动荡,气韵悠然。虽颇觉秀蔚,然囿于文人旨趣,难免流于空疏,鲜得真山水之理法要旨。沈阳出身寒门,世无家学。唯明心见性,机敏恪勤之思,出类拔萃。余知其性可教,遂招为门下第三博士。常言道:读万卷书,行万里路。

摘要：弟子吴振,家传幼学,于书道着力甚深。吴振潜心于'二王',作字隐隐有魏晋风度,萧散自在而卓然于俗流,放浪而能不逾法度。其隶、行皆精,参以米颠之跌宕跳跃,虽无拔山气概,难得清秀可人。自古书画本同,吴振从吾习画经年,其初涉绘事即状貌具备,每徘徊于展厅,与古今画者交流,体味中国山水之精神。其间又游踪南北,驻足忖思,山川过眼,归收其画。吴振山水,小品一路以元人披麻皴为之,线条勾勒轻柔,水墨渲染酣畅。