摘要：吴桥地处华北平原腹地，以杂技闻名。由于长期缺乏大型文艺活动室内演出场地，县政府决定兴建杂技艺术中心。项目选址在县城中心一块未开发的用地，西侧与县政府一个街区之隔。我们从2009年3月开始方案设计，直到2014年3月首次杂技文化汇演在剧场举行，吴桥杂技艺术中心才算正式竣工并投入使用。

摘要：引子2009年初在崔总的指导下,我们开始接触北京工业大学综合教学楼群的设计工作。近16万m2的建设规模对于城市地产开发项目来说不大,但对于一所城市中的大学校园尺度已经是一组庞大的体量了。北京工业大学因承办2008年北京奥运会羽毛球比赛,整个前校区进行了统一的规划设计,围绕羽毛球馆及配套的酒店会议设施,外加东侧紧邻四环路的一组教学楼,重塑了学校面向城市的形态,也和老校区的尺度形成了很大的反差。我们的建设场地在校园的东侧,贴临四环路,南侧是已经建成的一组教学楼,北侧一路之隔是人来人往的燕莎奥特莱斯购物中心。

摘要：砖楼是徐磊带领U11工作室最新完成的一个改造项目,包括一个中餐厅、一个西餐厅和酒窖。项目的由来是朋友介绍,记得当初还嘲笑过他,由于项目小,设计费竟然是用红酒代替,当然我们这帮幸灾乐祸的家伙也都有份瓜分。就是这样一个听起来有些不靠谱的项目没想到在一年多以后落成了,而且竟然让我眼前一亮,有了想写点什么的冲动。

摘要：艺术设计学院教师工作室是艺术设计系老师办公和创作的空间,其功能纯粹且相对独立,由三个相互咬合的院落组成。工作室隐藏在艺术主楼的背后,置身于红砖背景教学楼围合的二层平台之上,是整体建筑中规模较小的部分。主体以一层高大空间为主,层高约5m,局部两层。两千平米左右的房子,如何既相对独立且又与艺术主楼很好的联系？如何满足既公共（交流功能）又私密（教师创作）的关系？

摘要：作为北京的设计团队，能在上海做一个大型公建项目，机会实属难得。项目位于上海青浦区赵巷，是一个分散式家具商业购物中心，规划总规模60万m2，一期建成面积为20万m2，我们设计的是二期工程。在项目伊始，从业主到建筑师都不太清楚最终的设计目标。由于业主经营做得很好，想扩大规模，又觉得不能仅仅再做卖场，可能要做展览，还要有些配套商业或者办公、酒店，抑或一些精品店之类的功能，于是就在没有明确任务书的情况下，项目开始了。

摘要：公元2014年12月9日夜，盘龙谷迎来了今年入冬的第一场雪。12月11日清晨，晴，室外-8℃，西北风三级。那天的天很蓝，蓝的都有些不太真实了，地上的雪也还没有化，我伫立在演艺中心基地入口处，远远地凝视着更高处那组白色的房子，简洁的形体在蓝天与白雪的映衬下显得格外纯粹。基地上没有一个人，路上也没有车，十分安静，时间仿佛停止了一般，耳朵里仅能听到丝丝的风声。早已数不清来过这里多少次了，以往总是来去匆匆，只为解决问题，甚至不能有时间窥其全貌，这次终于可以不受打扰，和这位认识了五年多的“老朋友”静静地呆上一会。

摘要：伴随着工地上钢筋混凝土的浇筑,蓝图中的构思得以物化,而同时这也意味着优化设计的开始。有时是因为财力引发的材料调整,有时是需要施工中细化原有设计图中待明确的细节,有时是弥补原有设计中的不足,有时是在现场发现了更适合的建筑表达方式,有时是因为技术要求及规范调整而带来的构件优化,有时又是后期配合中多方参与带来的新灵感……调整与深化设计伴随着建筑的成长不断涌现。施工配合的过程体现出业主和施工各方对建筑师的信任,各参与方的共同努力与不懈追求最终使得建筑得以更好地展现。

摘要：百年清华园，草木砖瓦都浸润着浓郁的学术氛围和人文情怀。我们的建筑基地位于清华校园东区，是教学区、宿舍区和体育运动区的交汇点，基地内北侧是新落成的人文图书馆，东侧是土木系馆何善衡楼。我们将在这个地块内重新整合空间关系，扩建土木系新实验教学楼，新建人文学院综合系馆。

摘要：试想一下，城市里的普通人一生有多少时间是在住宅中度过，在办公室里度过，在商场里度过？住宅楼、办公楼、商业楼就像我们生活中吃的大米饭，是纯粹的生活必需品，讲究经济实惠，但其质量好坏、口感如何却又最直接地影响到我们生活的体验感和幸福感。建筑师在设计这类建筑的时候，往往多了份谨慎。少了份随性；多了份包容，少了份个性，希望通过与社会各方的协同工作，达到各方皆赢的效果。其个中滋味正所谓“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。长楹天街就是在这漫漫路途中诞生的一个作品。

摘要：山东理工大学新图书馆位于椭圆形校园规划的最南端，南侧面向城市主干道，北侧则迎向椭圆形校园中轴空间，肩负着构筑校园共享空间和公共信息平台的使命。由于用地的东侧已经存在由学校行政主楼和主入口大门形成的校园轴线，新的图书馆建筑如何在维护原有轴线关系的同时，塑造面向城市的形象成为我们首先要解决的问题。通过多方案的比较和对环境的分析，我们逐步改变了业主想建一个高层图书馆的想法，同时确立了设计的三个基本原则：多层体量；南侧面向城市采用完整连续的弧形界面；北侧面向教学区采用小尺度界面。