摘要：全面抗战爆发后,中国共产党以延安为中心,以陕甘宁边区为主要阵地,将文化教育与政治改革、经济发展有机结合,在抗日根据地和解放区开展了轰轰烈烈的文艺活动,在戏曲改革实践方面也取得了一定的成果。中国共产党坚持以马克思主义为指导,结合中国戏曲历史发展实际和戏曲艺术特点,围绕党的初心使命,开展戏曲的改革创新实践,逐步形成了较为系统、成熟的戏曲改革思想,并通过戏曲政策的制定与执行,带来了戏曲艺术的巨大变化与发展。系统研究中国共产党领导下戏曲的改革与发展,对深化中共党史研究、推进戏曲事业的繁荣发展有着重要意义。

摘要：艺术院校大学生的世界观、人生观和价值观与综合类院校学生相比,或多或少还会受到艺术专业特性和"艺术圈"部分社会现象影响。艺术院校思想政治理论课教学必须从艺术院校学生特点出发,贴近学生思想实际和认知习惯,着重在"三观"培养中引导学生树立正确的唯物史观和"扬弃"及"自信"的文化观,为立德树人、培养德艺双馨艺术类专业人才发挥应有的作用。

摘要：中国戏曲学院将戏曲艺术融入思想政治理论课教育教学,在"思想道德修养与法律基础"课教学案例设计上精心选取教学案例,凝练课堂教学内容,挖掘戏曲中的传统文化因素;在授课形式上增加实践环节,增设选修课;将践行社会主义核心价值观与学生的全面成长成才相结合,营造良好的校园文化氛围,探索服务社会发展途径,探索出一套"戏曲+思政"的授课方法。

摘要：戏曲蕴含了中华民族的传统美德、传递了中华民族精神、展现了中华文化之"美",中国戏曲学院将戏曲融入思想政治理论课教学;挖掘戏曲与思想政治理论课教学之间的契合点,形成了系统的教学案例库,加强延展式教学与观摩教学的力度,加强教师的理论素养、教学能力建设,不断提高思想政治理论课的教学效果。

摘要：发掘和利用戏曲文化特别是革命现代戏中独特的红色基因、英雄文化的价值功能,有利于增强社会主义核心价值体系学习的实践性,激发学生的爱国主义精神和拥护党、拥护社会主义的自觉性。中国戏曲学院在"戏曲+思政"的教学理念下,以"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"课教学为例,选取革命现代戏作为教学手段,让戏曲院校学生爱戏、懂戏的同时,传承红色基因,学习革命英雄人物的楷模精神和共产党人自强不息的精神品格,提升自身文化水平和道德修养,推动课堂教学实效。

摘要：红色资源是中国共产党“具有资政育人意义的历史遗存”,其蕴含的革命文化是中国特色社会主义文化的重要组成部分,是增强文化自信的宝贵资源。文章简述红色资源的文化内涵与时代价值,指出红色资源与艺术类高校思想政治教育融合发展的现实逻辑,并探讨红色资源融入艺术类高校思想政治教育的实践路径。