摘要：产业链是产业经济学中的一个概念，是“各个产业部门之间基于一定的技术经济关联，并依据特定的逻辑关系和时空布局关系客观形成的链条式关联关系形态。”①有完整的产业链是一个产业成熟的标志，不断拓展新的产业领域，则是一个产业能够可持续发展的标志。为了打造创意文化产业集群，中国教育电视台进行了孜孜不倦的探索与尝试。对于依托中国教育电视台而生的创意文化产业集群，其生产方式和渠道的选择不仅要尊重一般的经济、文化规律，更重要的是要与中国教育电视台自身的功能和定位相符，同时也要为进一步凸显中国教育电视台既姓“电”又姓“教”的鲜明特色服务。

摘要：2009年10月19日下午,中国教育电视台"2010年校园营销推介会"在北京万达索菲特宴会厅启动,全新推动"校园影响力"的营销理念。据悉,这是其2010年度推介会的第一站,之后将在广州、杭州、成都、晋江等地陆续举办。在此次名为"校园影响力·成长的蓝海"的推介会上。

摘要：《对话·访谈》作为本刊的一个新辟栏目,这期与读者见面了。在这个栏目里,我们邀请本刊的特约记者或业界、学界的专家、学者,就广电同仁普遍关注的热点问题或感兴趣的话题,对广电传媒机构的领军人物进行访问或对话交流。本期的《对话·访谈》专栏,发表了中国教育电视台台长康宁和北京师范大学传媒艺术系主任于丹的对话录。她们围绕中国教育电视台的办台理念,尤其是教育台在媒介角色变更中提升媒体品格的问题进行了深入交流。

摘要：为配合教育部的"二十一世纪教育振兴行动计划",特别是为西部边远地区的中小学远程教育服务,中国教育电视台经过多年的探索和建设,建成了以Ku波段数字卫星为中心的现代卫星远程教育传输平台系统.根据远程教育的实际需要和目前电视技术由模拟向数字过渡的趋势,特别是计算机多媒体技术在教育教学领域中的广泛应用,中国教育电视台采用了将数字电视和多媒体数据复用在一起,共同传输的解决方案.多年来的运行工作表明,该传输平台系统设计合理,运行可靠,具有较强的技术兼容和可扩展性.

摘要：新媒体蓬勃发展,深刻改变了传媒格局,极大影响了人们特别是新生一代的生活、学习与思想活动。中国教育电视台积极探索教育新媒体节目制作方式,启动了国家教育新媒体学习超市平台,形成"人人为我,我为人人"的新媒体传播理念结合新媒体的特点,利用现场制作,直接生成的方式大大降低了新媒体节目制作的时间和成本,为制作个性化、多样化的新媒体节目提供了参考模式。

摘要：随着高清化的普及,高清播出已经成为现阶段电视台播出的常态。中国教育电视台具备高清总控矩阵和高标清同播数字播出系统,该系统自2016年正式运行至今,播出系统运行稳定、节目播出安全顺畅。本文结合CETV早期教育电视频道播出系统高清化改造进行了探讨,并对系统设计思路进行了分析和小结。

摘要：本文以中国教育电视台健康教育类节目《健康公开课》为例,分析了体育与健康教育在立德树人过程中的重要性,并从节目实践探索的角度呼吁社会更多关注青少年健康,通过各种知识宣传渠道为青少年开出“运动处方”,让“运动防病”成为一种社会理念,从而在丰富多彩的体育运动中更加直接、便捷地解决健康问题。

摘要：本文以习近平总书记提出的“四全媒体”指示精神为指引,探讨如何努力化解非物质文化遗产保护中存在的相关问题,以使这项工作获得可持续发展。

摘要：《热爱电视剧的人们》是中国教育台为纪念中国电视剧诞生50周年而专门制作的大型纪录片,该片从创意策划、拍摄制作、节目传播整个过程中都非常注重科学的方法论的运用,本文从三个方面对上述经验进行了总结。

摘要：公益广告是社会文明的旗帜、国家理想的标杆,具有强烈的导向性和社会性,是促进社会和谐的润滑剂,更是媒体机构发挥其社会效益的重要载体。中国教育电视台坚持以"公益性"为根本,围绕传承弘扬社会主义核心价值观,创作播出了一大批导向正确、立场鲜明、社会反响良好的公益广告作品,并以此作为塑造责任媒体、提升媒体品牌形象重要手段的积极探索以及立足教育特色、强化制度设计、加快媒体融合的创新实践。