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TPACK视域下边疆少数民族地区教师专业发展研究
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《中国电化教育》2015年 第5期 118-123页
作者：王济军 陈磊 李晓庆 谢非 杨继琼 曹培杰天津外国语大学国际传媒学院天津300204 北京师范大学现代教育技术研究所北京100875 云南民族大学教育学院云南昆明650031 丽江高等师范专科学校计算机科学系云南丽江650000 中国教育科学研究院教育信息中心北京100088 
边疆少数民族地区的教师专业发展亟需提高,TPACK为教师专业发展提供了新的框架。该文基于跨越式课题,设计了教师TPACK专业发展混合式培训和指导方案,采用面对面培训和基于网络的研修方式,通过三年的项目实施,从教师的课堂教学效率、信...
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