摘要：以教学实践和课程思政竞赛经历为基础,以最新外语课程思政相关文献为理论依据,从实际调查和课堂教学出发,阐述大学英语课程思政教学设计理念和方法,包括锚定价值观与语言知识技能的契合点、精准设定思政教学目标、教学任务设计体现“言思行”相统一、以“分析-筛选-增补”理念设计教学材料,以实现大学英语课程价值塑造、语言知识传授和能力培养的有机融合。

摘要：英国学者彼得·弗格编著的《新博物馆学》,于2021年被翻译成中文,给中国博物馆学界的读者带来了新的认识、理念、观点等。弗格批判了旧博物馆学,并呼吁博物馆人更多关注和思考新博物馆学的议题。旧博物馆学注重“方法”,是具体的、形而下的、实践层面的,回答的是博物馆“如何存在”,而新博物馆学注重“目的”,是抽象的、形而上的、理论思辨层面的,回答的是博物馆“为何存在”。译著《新博物馆》的出版,让中国博物馆人能够更加系统理解弗格所谓的“新博物馆学”,促使我们思考它对于中国博物馆界的启发等,这必将有助于推动中国博物馆学的发展。

摘要：人才培养方案是实现人才培养目标的具体实施方案,是指导课程体系设置和教学工作实施的纲领。在以“质量引领、多元培养、分类卓越”为基本精神的新一轮英语专业教学改革中,必须从优化人才培养方案入手。笔者以中国民航大学英语专业2016版人才培养方案为例,总结其在实施过程中存在的问题,提出在修订新版人才培养方案时,要根据行业需求制定切实可行的培养目标,在课程体系设置中,以OBE理念为指导,借鉴工程教育专业认证标准,合理规划、持续优化课程体系设计,推动英语专业深入改革。

摘要：翻转课堂是对学习过程的一种重构,归还学生课堂主体地位,激起学生学习动机,真正实现"教"与"学"的有效统一。高职英语本身具有显著的实用性与应用性,传统单纯注重理论灌输的教学模式已不合时宜,创新教学模式,贯彻落实翻转课堂方式是必然选择。本文笔者以高职英语听说课为例,分别从教学内容、实践互动以及延伸辅导等方面分析翻转课堂设计在课堂具体案例中的有效渗透,以期深入探讨翻转课堂的实践应用价值,为高职英语教学模式创新提供若干参考建议。

摘要：本文基于国内某大型机场运行实景,首先,建立了飞行区停机位知识图谱,可视化停机位知识;然后提出停机位-航班多约束模型,实现航班可用停机位的智能预分配,能够根据突发情况实时调整停机位的分配;最终,引入转弯点优化算法,改进Dijkstra算法实现最短滑行路径推荐的同时转弯最少,从而进一步缩短滑行时间。实验结果表明,本系统能够成功应用于机场的停机位分配具有实际的应用价值。

摘要：厘清育人目标、着力落实课程思政是新时代研究生英语教材开发过程中的课程思政建设问题。将爱国精神、探究精神、协作精神、学术道德和国际学术交流意识等融入研究生英语课程的思政育人目标,并将其隐性融入到教材编写中。《硕博研究生英语综合教程》的编写实践表明,研究生英语教材可以:(1)通过导向性选材,培养爱国精神和国际视野;(2)通过探究式教材设计,培养探究精神和协作精神;(3)通过强化学术写作规范,培养学术道德;(4)通过任务式产出训练,培养国际学术交流意识和能力。

摘要：英语是当前世界上最为广泛使用的一种语言,在国内的应用也越来越广泛,做好英语教学受到越来越多教育工作者和学者的关注和探究。现阶段我国英语的教学模式与社会发展相脱节,课堂实践环节薄弱,学生的英语运用能力不强,虽然教师在英语教学课堂上发挥着主导作用,但不注重培养学生的自主探究能力和自主学习能力,学生虽是课堂的主体,却被动地接受教师传递的知识,知识整合运用能力相对较低。文章主要分析英语现行教学模式存在的问题,并以中国民航大学非英语专业的100名大一新生为研究对象,进行探究式教学的构建方式实验,为提升英语教学效果提供理论参考依据。

摘要：随着全球化时代的到来,翻译越来越受到各行各业的重视,社会对翻译人才的需求也与日俱增。在这种背景下,近年来国内许多高校相继开设了计算机辅助翻译课程,旨在培养服务于现代社会的合格译员。从当前高校笔译教学的现状入手,重点阐述了构建Trados计算机辅助翻译实验室教育平台的必要性,并就Trados计算机辅助翻译实验室教育平台的教学系统和教学模式设计进行了研究。研究表明,计算机辅助翻译教育平台在短期内收到了较大的成效,学生的翻译技能、翻译速度和翻译质量都得到了明显的提升。

摘要：本研究运用社会文化理论视角下的教师评价素养框架,基于某全国性大学英语教学比赛56支教学团队参赛教案的文本分析,探讨教师如何策划和实施课堂评价活动以及教师评价素养存在的问题。结果显示,参赛教师在教学设计中展示了完善的语言评价知识,能根据教学目标设计并使用多元评价方式,检验学生的学习成效。但评价活动的操作标准不清晰,在提高评价结果的效度和如何将评价结果运用于教学活动等方面还存在不足。本研究对提高英语教师评价素养、促进大学英语教学质量有积极启示。

摘要：作为20世纪最有影响力的小说家,奥威尔以其独特的"政治写作"赢得了广大读者。学界对于奥威尔的研究,较多关注其小说《一九八四》和《动物庄园》的主题和背景,甚少对其"政治写作"动机和特色的研究。本文从奥威尔的创作体验、创作意图和语言特色三个方面,阐释奥威尔从缅甸辞职后其艰辛的"政治写作"历程。奥威尔的"政治写作",映射了他对于历史的深刻思考和真知灼见。