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基于扎根理论的大学生课堂参与作用机制研究
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《煤炭高等教育》2020年 第2期38卷 69-75页
作者：郑文奇 王真真中国海洋大学信息科学与工程学院办公室山东青岛266100 中国海洋大学本科教学工作水平评估办公室 
针对当前高校学生课堂参与不容乐观的状况,通过选取不同类型的大学生进行访谈,获得了第一手的访谈资料。采用扎根理论对访谈资料进行逐级编码、提炼概念,最终围绕"大学生课堂参与作用机制"这一核心范畴,将学生参与动力、教师...
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