摘要：在分析算法推荐负面影响的基础上,说明算法推荐时代提高大学生网络素养的重要性。以大学计算机基础教学中算法推荐原理内容为例,设计一个基于网络素养培养的教学案例。设计过程中介绍算法推荐的本质、特征,进行协同过滤算法推荐实验,并用伪代码进行算法实现。最后,引导学生讨论算法推荐技术的负面影响以及大学生如何做到惕厉自省,不沦为技术的附庸。对实际教学效果分析表明,设计的教学案例对提高学生的网络信息辨别、网络信息安全知识、网络信息安全法律与道德、网络信息应用技能等方面的能力有促进作用。

摘要：本文分析阐述了工科专业数学教学现状,基于互联网技术开展线上线下交互式教学创新设计,提出了三阶段混合式对分课堂教学模式,通过融入应用案例和课程思政使学生达到思想与行为协调构建.以“中国消防救援学院《高等数学》课程”为例,验证了创新教学模式对培养应用创新型人才的有效性,提供了教学改革新途径.

摘要：海冰边缘是海冰灾情预警的重要信息,其监测结果的客观性和定位准确度直接影响着灾情防范及应急救援的实施效果。针对常规业务化运行中人工解译主观性强、定位精度低的问题,设计了一种集冰情特征、图像分割和众数统计于一体的冰灾范围监测方法,并以我国辽东湾2018年发生的重大海冰灾害为例,进行连续4 d的海冰边界范围的监测实验,将监测结果与业务运行中人工解译监测结果进行对比分析。实验表明,冰缘外扩趋势上,二者结果相同,均为4 d不断地外扩且24日外扩最大;冰缘外扩速率上,二者结果为同一量级,均为先是2~4 n mile/d的中速外扩,之后6~8 n mile/d的高速外扩,最后1~2 n mile/d的低速外扩;边缘定位精度上,该实验结果更加客观且冰缘定位最高可达1倍像素,而常规人工方法则主观性强且冰缘定位为10倍像素以上。该研究成果可为我国中高纬区域冬季冰情灾害客观准确监测和预警提供技术支撑,相比人工解译,该方法具备自动/半自动能力,能够节省人力,降低劳动强度。

摘要：以超分子凝胶的制备为基础,结合焰色反应、酸碱指示剂变色和水解平衡移动等原理设计了一个综合性科普实验。实验采用乙酸钙水溶液和乙醇混合的方法制备凝胶,制备过程中加入金属盐(或硼酸)及酸碱指示剂,并调节酸碱性。制得的凝胶在燃烧时,金属盐(或硼酸)使火焰呈现出多彩的焰色,且受热导致凝胶中乙酸盐的水解平衡移动,使凝胶中的酸碱指示剂变色。整体实验效果绚丽多彩,如同璀璨的星云在宇宙中闪耀。本实验涉及知识点丰富,操作安全简便,现象明显,充分展现化学之美,满足不同人群的科普需求。

摘要：为适应新环境下“全灾种,大应急”的应急人才培养目标,中国消防救援学院面向消防专业设置“电工学”课程,使学员从理论和实践上获得与消防救援相关的“电工学”必要的知识与技能。在分析学员学情的基础上,提出了适应应急人才培养背景下“电工学”课程思政的教学形式和手段,挖掘与课程思政的结合点,针对学情设计相应的教学内容。通过教学实践,思政内容能够有效融入到“电工学”课程的教学过程中。

摘要：我国道路交通安全法规定应急救援车辆在执行紧急任务时可以不受行驶路线、信号灯等限制,但常态下的交通拥堵仍然频发造成应急救援车辆通行受阻,其中最为关键的是在城市交叉口信号灯控制中的优先通行难以保障。就此,提出交通拥堵情况下应急救援车辆优先通行的主动控制方法。建立交叉口的主动控制模型;设计优先通行主动控制方法;利用自主研发的应急管理交通仿真平台对所提方法进行了对比仿真示例验证。仿真结果证明,所提方法在交叉口出现交通拥堵时能有效保障应急救援车辆优先通行的时效性。