摘要：奥斯卡·王尔德曾言：“所有蹩脚的诗都是真诚的。”这并不等于说：所有伟大的诗都是不真诚的。但是起码有一点毋庸置疑，伟大的诗作几乎都依靠比喻——“不但是对词汇本义的转换，而且还对先有喻义作再转换。”作为比喻载体的现象——电影艺术，在它从脚本到后期拍摄成型的制作流程中，除了技术层面的问题之外，构成整部电影灵魂的是它的幻象表现。这种幻象存在于编剧的意识层面，最终落脚于导演的镜头语言。但幻象不是纯主观的，

摘要：钢琴伴奏是声乐、器乐、舞蹈等表演艺术不可缺少的一部分。高超的钢琴演奏技术、高效的弹奏能力、扎实的音乐理论基础、深厚的文化知识底蕴、坚实教育理论基础以及较强的教学科研能力是高等音乐院校钢琴伴奏教师必备的职业素养。

摘要：2001年我国基础教育新一轮课程改革的启动及随后颁布并实施的俭日制义务教育音乐课程标准（实验稿）》为基础教育带来了一系列崭新的变化，音乐课程的重新定位必然会给音乐教师带来新的要求和挑战，对高师音乐专业的学生也提出了更高的要求。热爱音乐教育事业、拥有丰富的丈化涵养、扎实的专业知识与技能及先进的教育理念等成为当前高师音乐专业学生必备的职业素质。

摘要：广告代言人是与广告主、广告经营者、广告发布者地位平等的广告主体。广告代言人代言虚假广告应承担相应的民事责任、行政责任和刑事责任。为了弥补我国广告代言人制度存在的缺失,应在《广告法》中专门设立广告代言人法律制度,尤其是对广告代言人的法律责任应做出明确的规定。

摘要：社会实践是我国高等教育的一个重要组成部分,对于学习音乐专业的大学生来说,他们所参加的社会实践活动主要是艺术实践。笔者对于高校音乐专业学生参加艺术实践活动的重要意义、艺术实践的形式做了一定的总结和梳理,并对学生如何更好地开展艺术实践活动进行了一定的思考,以期能够引起社会各界对艺术实践活动的广泛关注和研究,促进音乐教学与艺术实践的进一步结合。

摘要：音乐,是人类文化宝库中一份重要的财富。自古以来,无论中外,都对音乐的教育作用给予高度注意。孔子曾把音乐列为"六艺"之一;欧洲中世纪以后的大学,把音乐作为四个主要的学科之一。在当今社会,为了适应"素质教育"的需要,培养全方面创造型人才,目前普通高校大多为学生开设了《音乐欣赏》这门选修课。音乐欣赏课是普通高校开设的诸多选修课程的重要课程,也是最受大学生欢迎和接受的公共课。音乐欣赏从表面上看是一种被动的心理行为,似乎仅仅是在接受外界的音乐刺激后作出的某种反映。但实际上,在欣赏的过程中,必然伴随着一定程度的想象活动,是一种主动的欣赏方式。开设音乐欣赏课的目的,正是要教会学生主动地欣赏并去感受音乐。普通高校的学生尽管分属各自不同的专业,特别是笔者的学校,学生大多来自于理工类专业,大多音乐水平和审美水平普遍略低。因此,笔者结合教学工作的实践认为:在课程内容的设置上,应考虑到学生的现状,欣赏曲目要从小到大,由浅入深并结合部分新的音乐元素,让初上音乐欣赏课的学生有个循序渐进的过程,逐步理解并提高自己的音乐欣赏审美水平。

摘要：贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》以及《中宣部教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》及实施方案精神,要始终围绕"一个主题、三个重点"开展,紧紧围绕吃透教材精神,提高教学质量,高质量实施新课程方案这一主题,重点提高政治理论水平、统一思想认识,重点领会教材精神,钻研教学内容,重点改进教学方法,提升教学艺术。

摘要：为了提高人的潜能的发挥，应当确立柔性思维与模糊思维的观念。并将这两种思维应用于人力资源开发与管理的实践中。柔性思维方式与模糊思维方式是一种有效的人力资源开发方式和领导艺术，只要运用得当，定会收到事半功倍的功效。