摘要：采用文献资料研究、问卷调查、教育教学实验、个案研究等研究方法,论述建立在科学人本主义教育思想、体育教学的合理组织和因材施教原则、教学最优化与目标设计理论指导下,针对我国学生体质健康状况连续下降和参差不齐的运动水平的实际,创建学生个性发展的新平台为目标的高校体育选项课实施"分级教学"的模式,在教学实验和个案研究基础上,构建完整的科学管理和保障体系,为高校体育教学改革和实现体育教学的"三自主"提供参考。

摘要：对专家组、中间组和初级组3组共60名被试进行测试,试验将时间阻断和眼动记录技术相结合,采用3(运动水平)×3(发球类型)的混合设计,探索排球运动员发球预判过程中的视觉搜索特征。结果表明:(1)不同水平排球运动员在不同发球形式下的视觉搜索特征具有明显的差异。高水平运动员发球预判时的落点预判准确率、落点预判反应时、注视次数、注视时间、眼跳距离、注视区域更加具有合理性,与其他水平运动员的差异明显。(2)不同发球形式的预判特征不同,大力跳发球的落点预判准确率、注视时间和眼跳距离均高于跳发飘球,跳发飘球的落点预判准确率、注视时间和眼跳距离均高于原地发落点球。(3)高水平运动员通过对关键信息区域进行较长时间的注视来进行信息深加工,眼跳距离大,视觉搜索效率高,注视轨迹表现出循环往复的特点,在对方接发球站位之间以及球体本身进行循环往复注视,视觉搜索模式简洁、高效、合理,而其他水平运动员注视区域较多且注视轨迹没有规律,眼跳距离小、注视时间较短、注视轨迹较散乱。建议运动员在训练中应借鉴高水平排球运动员的视觉搜索特征进行有目的、合理的安排。

摘要：本文从举办国传统文化的角度分析现代奥运会吉祥物反映出来的当时的设计理念、国际环境,阐释奥运吉祥物的特征、寓意、发展趋势及影响因素,感悟其带给人类的宝贵精神财富。

摘要：为了提高足球教学质量,转变教学模式,促进教学内容的多元化发展,采用文献资料法和逻辑法,对VR(虚拟现实)技术在足球教学过程中的作用及系统设计中的关键技术进行分析。将虚拟现实技术与足球教学相结合,有利于改变我国传统的以讲解示范为主的足球教学模式,促进学生学习兴趣的培养,降低运动损伤的发生机率,同时,还有助于减少外界环境对教学的影响,弥补教学经费、器材、师资等对足球教学的限制。

摘要：我国体育旅游市场的日臻成熟为体育旅游专业人才培养开拓了巨大发展机遇,并对体育旅游专门人才的素质培养提出了更高的专业要求,鉴于体育旅游专业人才培养在办学规模、基础条件、培养方式等方面尚存在问题,创新我国体育旅游人才培养模式显得极为必要与迫切。我国体育旅游专业人才培养必须从培养战略、培养目标设计、课程体系构建和培养措施方面大胆改革,构建创新型的体育旅游专业人才培养模式。

摘要：本文以虚拟现实技术在足球运动中的应用为研究对象,采用文献资料法、逻辑法、计算机模拟设计法,对体育训练与虚拟现实技术的结合进行了探索;对虚拟现实技术在足球运动中的应用进行了可行性分析,并介绍了Poser 8.0、3ds MAX和EON Studio等软件在虚拟足球训练系统中的应用。目的是进一步为开发研究虚拟足球运动系统软件提供理论支持,研究出不受外界自然条件干扰的虚拟系统,突破因天气、运动员受伤、训练场地和经费不足等因素对运动训练造成的限制,改善教学与训练方式,促进技术动作要领的掌握和足球技术水平的提高。

摘要：采用部省共建模式,江苏在国内率先建成全国公共体育服务体系示范区。在公共体育服务体系示范区建设取得重要阶段性成果的基础上,为切实贯彻落实全民健身国家战略,持续推进公共体育服务体系建设,确保江苏省到2020年建成以多元化、标准化、信息化为显著特征的现代公共体育服务体系,提出了完善公共体育体系设计的思路,注重提升基本公共体育服务能力、促进公共体育服务均衡发展、充分发挥体育产业助推作用等优化举措。

摘要：背景:体育舞蹈是大学体育教学的一个新兴运动项目,它融体育、音乐、舞蹈于一体,不仅能够发展大学生的身体素质、运动技能,同时对大学生心理健康有积极的影响。目的:分析观察大学生在体育舞蹈学习训练后,心理健康状况、身体素质及音乐修养等各方面的变化。设计:以体育舞蹈选修班学生为观察对象的横断面调查。单位:中国矿业大学体育学院。对象:于2002-09/2003-01选择中国矿业大学2001级体育舞蹈选项班学生116人为观察对象。所有受试者均为第一次选修体育舞蹈课。发放症状自评量表120份,收回116份,男生、女生各58人,平均年龄19.7岁。方法:问卷调查:采用症状自评量表评估学生的心理健康状况,以躯体化、强迫症状、人际关系、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执和精神病性等9项因子为主要观察指标,采用5级评分,1,2,3,4,5分别表示无、轻、中、重、极重。测试:按照规定的音乐速度进行心率及音乐测试,以观察学生身体素质的变化及听懂音乐节奏的能力。同时查阅有关教育学、心理学、体育学等方面文献杂志为本文提供理论依据。分别于本学期上课前和学期结束两次发放,回收量表并进行音乐测试,于学期结束后进行心率测试。主要观察指标:受试者前后两次症状自评量表评分及阳性数和总均分与全国常模的比较;受试者心率及音乐测试结果。结果:发放量表120份,收回116份,回收率为97%。①症状自评量表评分结果:受试者于学期结束后症状自评量表测试9项因子中抑郁、敌对和阳性数得分明显低于学期上课前(P<0.01-0.05),在躯体化,人际关系、抑郁、敌对和总均分得分明显低于全国常模(P<0.01-0.05)。②体育舞蹈与身体素质:体育舞蹈中不同舞类最高心率、最低心率及平均心率分别为(155-194)次/min、(114-140)次/min、(138-169)次/min,运动量属于中上等,能够使心血管系统、心肺功能、耐力等多方面都得到很好的锻炼,长期练习还可以使练习者形体得到锻炼。③体育舞蹈对学生音乐修养的影响:在学习体育舞蹈课前93.1%的学生都听不懂音乐节奏或听懂音乐节奏而步法与节奏不同步,通过体育舞蹈学习,听不懂音乐节奏或听懂音乐节奏而步法与节奏不同步的学生只占2.5%。结论:体育舞蹈不仅能改善学生的心理健康水平和身体素质,还能逐渐提高他们的音乐、艺术修养,是有益于身心健康的群众性体育运动。

摘要：运用文献资料法和数理统计法对"互联网+体育"产物-共享单车的发展和应用现状及共享单车的体育价值共3方面进行深入的研究与分析。研究表明,骑行共享单车对人体的心肺功能、心理健康和疾病的预防等产生了良好的影响;对于共享单车行业存在的诸多问题,需要在相关法律法规、后台管理及设计理念的坚持不断改善和调整,以期实现可持续发展。

摘要：通过梳理我国高校公共体育俱乐部教学模式运行过程中的困境,寻求高校体育俱乐部教学模式发展的优化路径。结果表明,普通高校公共体育俱乐部教学模式在实质上与大学体育目标任务要求不符,学生能力达不到俱乐部教学模式要求,教师指导积极性不够。研究表明,能够通过优化高校体育俱乐部教学模式设计,突出目标管理和考核,建设优质教学团队和联赛平台,认定学分,优化选课系统等路径进一步优化,促进教师教学指导积极性和针对性,保证学生项目学习连续性及体育素养的提升。