摘要：数字电子技术课程,作为电类及相关专业的基础课程,在整个专业的课程体系中具有重要的基础地位,同时它也是一门实践性较强的专业基础课。在新工科理念所倡导的培养现代工程师目标中,传统的理论讲授和实验实践存在教学方案设计刻板、缺少对学生的吸引力、缺少实际的工程应用等诸多不足。根据对传统授课的总结,结合任务驱动法的教学思路,在保持传统授课的方式下,增加对知识点应用情境的分析和任务分解,将课程的各知识点拉入学生的最近发展区,从而实现对传统授课方式的改进和提升。

摘要：设计了基于对抗域适应迁移学习的入侵检测攻防两面性实验。实验基于课题组科研成果,针对对抗域适应迁移模型,提出通过增设迁移学习不同阶段的域对齐来提高迁移能力,以及利用增强域损失评判函数,实现入侵检测防御知识迁移的实验设计思路。实验中,组织学生利用对抗神经网络,分别实施网络攻击数据伪造和迁移学习入侵检测知识防御,仿真了“攻防”场景,有利于学生深入掌握对抗域适应和迁移学习的入侵检测前沿技术与发展趋势。

摘要：高校实施有组织科研存在的主要问题1.高校开展有组织科研的顶层设计和组织机制不完善首先,高校主要依托院系等垂直管理方式开展科研活动,其学科结构相对固定、单一,组织范式缺乏灵活度,未能有效整合高校科研优势资源,导致学校较难通过跨院系、跨学科乃至跨单位的形式来牵头组织重大项目开展高层次研究,一定程度上削弱了学校在开展重大原理、核心技术、关键装备等方面协调攻关的能力。其次,研究型高校尤其行业特色型高校,科技产出结果不尽如人意。部分行业特色型高校科研想象性和行动力匮乏,未充分依托自身积累围绕新兴领域进行前瞻性研发部署和战略储备。

摘要：国家重点研发计划"深地资源勘查开采"重点专项(简称"深地专项")以大幅提升中国资源发现率和资源获取能力,全面支撑国家找矿突破战略行动为核心目标。按照国家重点研发计划"全链条设计,一体化实施"的要求,专项重点资助的研究工作包括:中国深部资源成矿成藏、预测评价与深部开采相关重大基础理论研究,航空-地面-地下立体勘查和智能化、无人化绿色采矿共性关键技术装备研发以及相关应用示范研究。"深地专项"共包含"成矿系统的三维结构与控制要素系统"等7项任务,各任务及专项的目标通过若干相互关联、有机衔接的项目落实。结合专项启动以来的立项情况,梳理了7个任务方向专项经费的分布情况,并分析总结了各任务方向的研究重点、难点和预期目标,全面呈现了"深地专项"的研究布局、空间布局和资金布局,为相关研究工作和管理工作的开展提供了参考。

摘要：阐述了煤炭行业与非煤行业技术双向转移的内涵及要素,分析了制约我国煤炭行业与非煤行业技术双向转移的因素、基本特点,并对煤炭行业与非煤行业技术双向转移的不同模式进行了比较分析,提出了做好技术双向转移的顶层设计与统筹规划、建立技术双向转移对接管理服务平台、加快技术双向转移机制改革、加大技术双向转移引导与扶持、发挥地方政府在技术双向转移中的作用的建议。