摘要：目的:探讨孕期心理干预能否减少产后焦虑、抑郁的发生。方法:采用随机对照研究设计。于2005年3月至2006年2月部分连续抽取800例孕16～20周的孕妇,随机分配至干预组(n=386)和对照组(n=414)。干预组在常规孕妇保健的基础上给予集体心理干预(5次孕妇+1次丈夫)课程,对照组予常规孕妇保健。对所有对象每月采用综合性医院焦虑/抑郁量表(Hospital Anxiety and Depression scale,HAD)自评,产后3天、42天和3月采用HAD和爱丁堡产后抑郁量表(Edinburgh Postnatal Depression Scale,EP-DS)双重自评,并采用DSM-IV-TR轴I障碍临床定式检查(研究版)中文版(Structured Clinical Interview For DSM-IV-TR Axis I Disorders,Research Version;SCID-I)分层盲法临床诊断。采用意向性分析(Intention-To-Treat,ITT)原则分析资料。结果:(1)在符合方案数据集(Per-protocol sets,PPs)中,孕妇心理干预可以明显减轻产后的焦虑情绪,干预组HAD的A项分从产后3天的0-2-4(四分位数)下降到产后3月的0-2-3,而对照组从产后3天的0-2-4下降到产后3月的0-2-3.5;在产后三个月中,干预组焦虑症状的比例3.2%(5/158)明显低于对照组的比例7.8%(30/383)(χ2=4.029,P=0.045)。但HAD或EPDS评估都未能发现干预对产后抑郁情绪降低具有明显效果。(2)采用SCID-I诊断,在产后三个时点重性抑郁障碍的发生率(调整发生率)干预组分别为4.04%、14.92%、7.85%,对照组分别为3.61%、18.12%、5.39%,两组差异无统计学意义。结论:孕期心理干预对预防产后的焦虑情绪具有作用,对产后抑郁作用不明显。

摘要：图形化编程语言成本低、易于线上推广,这大大降低了STEM教育的学习门槛,融入机器学习、图像识别等人工智能技术后也提升并开阔了STEM课程内容的高度与宽度;另一方面STEM+C课程有助于弥补现有编程课程体系中多学科知识融合和创新素质培养上的不足。计算思维和STEM教育都强调要解决情境中的真实问题,由此提出了基于STEM+C(computing)活动的计算思维培养模型,通过“想象-研究-设计-制造-优化”的迭代过程着重培养青少年计算思维、创意设计表达和跨学科解决真实问题的能力。

摘要：介绍数据价值评估相关研究进展,通过德尔菲咨询法、层次分析法等建立健康医疗数据价值评估指标体系,阐述该指标体系设计方法和步骤、应用和意义以及研究方法科学性,为识别和评估健康医疗数据价值奠定基础,有助于推动高价值医疗数据开放进程。

摘要：目的设计一款便携的乳腺理疗仪,用于女性哺乳期乳汁淤积、乳房肿胀的预防与治疗。方法该理疗仪采用MSP430单片机作为控制器,OLED液晶显示屏进行显示,键盘控制输出不同波形、强度的低频电流,通过乳腺电极片实现对人体不同的刺激模式。通过半导体制冷片的帕尔帖效应实现冷热敷功能。结果开机测试结果表明该理疗仪基本达到了设计要求,集低频电刺激与冷热敷功能于一体,具有无创、操作简便、体积小的特点。结论本文研制的低频电刺激理疗仪功能全面,小巧便携,适合在医院及家庭推广使用。

摘要：促进语言能力的发展。提到音乐欣赏，我们想到的通常是在亲子机构、幼儿园或音乐培训机构中进行的．其实，作为家长．我们也能将音乐欣赏带进孩子的每日生活中．让他们走入多彩的音乐世界．自然地接受音乐艺术的熏陶感染．

摘要：每当孩子兴致勃勃地拿着自己刚画好的作品给你看时，你可能会十分关注孩子画得像不像，涂色是否均匀，造型感强不强。于是，便不由自主地扶着孩子的小手，开始在纸上这里添一笔，那里加一道……如此简单、机械的评价方式对孩子的绘画创作是不利的，它会抹煞孩子的创意和灵感，令孩子的画缺乏真实和生动。久而久之，也磨灭了孩子画画的兴趣。

摘要：目的:调查上海徐汇地区妊娠期女性睡眠质量,并分析睡眠呼吸障碍(sleep-disordered breathing,SDB)等睡眠疾病的相关因素。方法:研究采用国际标准化横断面临床研究设计,自2019年2月至2021年2月,在上海交通大学医学院附属第六人民医院、中国福利会国际和平妇幼保健院及上海市第八人民医院使用电子化的整合睡眠问卷[包括匹兹堡睡眠质量指数问卷(Pittsburgh sleep quality index,PSQI)、柏林问卷(Berlin questionnaire,BQ)、爱泼沃斯思睡量表(Epworth sleepiness scale,ESS)、雅典失眠量表(Athens insomnia scale,AIS)]调查妊娠期女性的睡眠质量,收集其人口学信息、生育史、体格检查结果等临床资料。统计夜间睡眠不足/过量、睡眠效率低下、入睡困难、睡眠质量差、失眠、日间过度思睡及睡眠呼吸障碍高风险等多种睡眠疾病在各孕期女性中的患病率,并分析不同睡眠疾病的相关因素。采用SPSS 22.0及OriginLab 2019b软件进行统计学分析与制图。结果:研究纳入孕早期女性1898例,孕中期女性3099例,孕晚期女性1539例。夜间睡眠不足(42例,2.7%),夜间睡眠过量(132例,8.6%),入睡困难(187例,12.2%),睡眠效率低下(542例,35.4%),睡眠质量极差(102例,6.7%),临床失眠(335例,21.8%),SDB高风险(44例,6.4%)的患病率在孕晚期女性中最高(χ2值分别是20.455、6.027、35.565、38.046、15.376、6.782,P值均5)的风险因素,而多次足月产史(OR=0.800)是其保护因素。大龄孕妇(OR=0.976)、多次足月产史(OR=0.808)、较大孕周(OR=0.983)、高血压(OR=0.572)是日间思睡(ESS>6)的保护因素。妊娠高风险预警评级(OR=9.312)是失眠(AIS≥4)的风险因素,而多次足月产史(OR=0.815)是其保护因素。高体质量指数(OR=1.334)、高血压(OR=4.427)是SDB高风险的影响因素。结论:多种睡眠疾病在妊娠期女性中患病率较高,其中睡眠呼吸障碍症状随妊娠进程的发展而明显加重。不同类型睡眠疾病的相关因素各异。妊娠高风险预警评级、高体质量指数、较大孕周、高血压、有人流或药流史、无足月产史的孕妇是妊娠期睡眠疾病的高危人群。

摘要：探讨以微课题为导向的学术沙龙在检验医学生科研素养提升中的应用效果,为提升检验医学生的科研能力提供有效参考。选取2021年7月—2023年3月参加广东省人民医院检验科微项目学术沙龙的101名医学生及进修生为研究对象,实际参与本研究学生98名,包括48名本科生,20名硕士以及30名进修生。有90名(94.7%)学生对学术沙龙教学方式及内容、科研能力的提升表示满意。医学生在临床交流能力、增强科学问题凝练能力、增强实验设计及操作水平3个一级指标方面的满意度分别是70(73.6%),80(84.2%),84(88.4%)。本科生、研究生与进修生在“增强了临床特殊病案检验相关的知识储备及MDT病案讨论经验”等6个亚指标上评分有统计学差异。在“增强了临床特殊病案检验相关的知识储备及MDT病案讨论经验”方面本科生与硕士生得分没有显著差异(P=0.5957),但都低于进修生评分。在其他5个亚指标上硕士生得分显著高于本科生或进修生。微项目制学术沙龙为医学生提供了一个近距离接触各类科研专家的平台,但对不同学历背景的医学生科研能力的培养效果存在差异,应当在后续的教学方案中制定差异化讨论主题,用更适合的方式提升教学质量。

摘要：中国书法历史悠久，博大精深。不仅是我国民族文化遗产中一颗灿烂的明殊，也是世界艺苑中一朵独放异彩的奇葩，在世界艺术之林中占有独特地位。它的存在价值如同其他传统文化艺术形式一样，永远对全人类具有魅力，它已成为表达民族美感的工具，在全面推行素质教育的今天，开展好幼儿书法教学，不仅能使幼儿掌握书法的基础知识和基本技能，而且还能促进幼儿德、智、体、美的和谐发展。而《上海市学前教育纲要》中也明确指出要“初步接触多元文化，发现和感受生活中的美，萌发审美情趣”。

摘要：社会和经济不断发展，幼儿作为民族的未来和希望，其教育工作不容忽视。幼儿美术教育在幼儿的艺术素质培养中占有很重要的地位。本文中，笔者通过分析幼儿美术教育现状，并根据自己的实际工作经验，对美术教育提出几点建议。