摘要：博物馆是现代思想、现代文化的“历史加速器”,正是在物的叠加与“碰撞”中,我们生出了无限丰富的文化联想。这种联想无法用已有的历史经验、历史文本覆盖,且时时含有被引导、被设计的成分。普通观看者往往会对博物馆藏品给出单向、混乱的解释,因此,博物馆也成了挑战、检验现代理性,催生现代艺术史学的重要场所。

摘要：随着大数据时代数字技术的飞速发展,科技不仅改变了人类的思维模式和日常行为习惯,同时也促成教育理念、媒介形态及实施途径的革新,这为教育者深入探讨并研究思政育人创新路径提供了全新的视角。文章认为,如何运用大数据技术,创新艺术类院校思政育人模式,使思政工作活起来,提升思政教育的针对性、实效性和吸引力,培养德艺双馨的艺术人才,是艺术类高校思政工作者驱需思考的问题。

摘要：在当今快速发展的信息时代,技术的迅猛进步不仅改变了城市的生活方式,也为乡村教育带来了新的曙光。作为一本深入探讨信息时代背景下乡村教育数字化转型的著作,《信息时代乡村教育的数字化转型》不仅揭示了信息技术在乡村教育领域中的广泛应用,更特别地关注了乡村美育的未来发展。

摘要：近年来，我参与过多次国家重大历史题材主题性绘画创作。这些创作既能让我在现实与历史、传统与当代、东方与西方之间的交融中自我完善，又让我在观察反思或理论所不能及的深度中揭示自身，并在真实、客观的基础上折射对历史的评估和价值判断，使主题性历史画创作网归人性本身，运用当代艺术语言在对历史的叙事、象征建构的阐释下获得对历史本质的把握。

摘要：从浙江博物馆藏黄宾虹《临倪瓒山水图轴》(1913)辨析,揭示这幅未见于公私收藏图录的倪瓒作品真伪,梳理考证黄宾虹在1908-1920年间接触的这件倪瓒作品,实为并不高明的倪瓒赝品。

摘要：从高雄一路看回的《潜规则》（吴思著。究竟出版社2002年版）基本看完，面对人性、制度、社会、族群，充塞着了解真相的不快，仿佛我们就是一个命该活在雾霾中的民族，不知道是轻微高反还是阅读带来的郁闷，让我开始狭隘起来，还是出去走走吧。

摘要：在技术发展和学科交叉融合的时代浪潮下,艺术学科在学术史、实践研究层面均取得了一定的发展。当文化逐渐呈现多元化、现代化趋势,中国艺术当代体系相应显现出多样化和差异化的特性。如何突破束缚,发挥艺术作为公共性活动所具备的传播效应,以及如何以更具时代性、创新性的方式跨越文化边界,成为艺术学界研究的重要议题。传播作为重要的媒介,对艺术发展进行了再建构,并尝试重新规划其现代范式,从而助推中国当代艺术传播格局的转型升级。这既鼓励艺术这一特殊信息载体逐渐走出传统的行业规则和价值意涵,探索在破圈融合之中中国艺术的现代书写和存在方式;又能在不断刷新和丰富艺术创作表达实践的基础上,为媒介融合视域下中国艺术海外交流与传播找到新的诠释视角。

摘要：20世纪以来，几乎所有中国的艺术都遭遇到两个复杂的问题：一是如何处理历史传承所遗留下来的丰厚资源，二是如何应对新时代及西方审美与观念的强势冲击。一度曾经被奉之为圭臬的经典遭受空前的质疑和摒弃，而西方国盛民强的现实造成的“文化优势论”，使得无数人关注并转投了西学与西画的怀抱。

摘要：中国画教育中存在的乱象，放到中国教育的乱象中看，真算不上是问题的一个问题。关于中国教育的乱象和问题，很多学者如资中筠、钱理群、许纪霖、郑也夫等，苦口婆心地一再提醒，仿佛也没什么起色，或者说没有即将改变的迹象。

摘要：范景中先生有一篇讲稿《美术史在人文学科中的地位》,从张彦远、米芾、董其昌到瓦萨里、温克尔曼、黑格尔,中外古今娓娓道来,讲述美术史研究对了解一个时代的意义。在范先生看来,“一个国家一个民族的学术真正达到高水平的话,那么它的美术史一定有很高的水平。如果它的美术史研究水平不高的话,它这整个学术水平不会很高。”