摘要：学生课程参与是提高教学质量的关键所在。大学生课程参与具有量力性与实时性、兴趣性与满足性、专业性与发展性等特点,能够促进学生的发展,同时能促进教师的学术发展与教学改革,提升教师的实践知识,因而能保障本科教学质量。为此,教育行政部门、学校与教师要形成合力,更新教师的教育理念,创设有利于学生课程参与环境,激发学生课程参与意识,在理论上加强学生课程参与研究,以提高学生课程参与程度。

摘要：本文介绍了一种用计算机控制的光辐射探测器光谱特性自动测试系统,主要阐述了它的基本工作原理,设计思想.测试信噪比问题的讨论和误差分析。

摘要：近代大学研究所是在教学自由和科研自由的土壤中萌芽与产生的,第一个大学研究所当推1826年创设的吉森实验室。随着科学研究的深入和专门化以及科研在大学发展中主导性作用的凸显,德国大学研究所得以迅速发展,为德国成为世界科学中心奠定了坚实的基础。德国大学研究所模式很快在欧美乃至世界各国的大学里得以传播。19世纪40年代开始,大学研究所开始为企业提供服务,与社会发展产生紧密联系,显现出大学的社会服务职能。厘清大学研究所的产生与影响及其社会服务,将有助于我们更清楚地认识大学研究所的发展历程及其经验教训,也可为当今我国大学研究所健康发展提供有益的借鉴。

摘要：高等学校的教师是提高教育质量的关键因素,在目前国家实施"本科教学工程"的大背景下,高等学校应抓住时机对高校教师培训进行深化改革。高校教师培训是一个系统工程,改革深化的途径是对其进行系统设计,使国家、高等学校与教师各负其责,各行其道,并要从人的和谐发展与全面提高的角度设计培训课程与教学环节,使教师的理性、德行、性情和灵性都得到和谐发展,同时要加强实践环节的培训。