摘要：中外政治经济生活以及环境的不同,必然形成语言与社会文化的差异,并体现在影视作品名称以及广告等不同的语言形式上,文化的差异性主要体现在语言结构上的差别。语言的使用首先考虑的是文化的因素,语言的学习不仅要清楚语言文体本身的特点,还要力争做到语言与文化的相互影响、相互作用。

摘要：词汇研究的一个新走向是二语词汇知识习得的理论探讨和实证研究。在国内，这方面的研究相对来说还是一个薄弱环节。对比实验研究结果表明：二语词汇习得能力发展中，应用色彩进行课堂教学效果明显，对于二语课堂教学与教材版面设计具有一定的启发意义。

摘要：网络课堂教学中存在着自主学习资源欠缺、质量监控缺失等问题。网络课堂教学质量监控体系从教学内容、内容设计、界面特征和课件维护四个模块构建以课程评价为中心的体系,遵循科学性与有效性原则确定各指标权重,以期对网络课堂教学质量做出客观的、科学的量化指标评价。与传统的教学监控评价方式相比,网络课程监控指标体系有着内容与形式上的很大差别。

摘要：作为后现代小说的代表作之一,《五号屠场》的叙事手法具有典型的后现代艺术特点。本文着重探讨了《五号屠场》中叙述时间的碎片化特点及其美学作用。

摘要：用学术英语教学模式取代传统的通用英语教学模式是未来英语教学改革的目标和方向。要使此次改革获得成功,实现大学学术英语教学的顺利转型,首先要确立和制订完善的学术英语课程教学体系,同时必须对一些影响课程成功的多重要素进行深入再探讨和科学平衡才能保证课程设计的科学性和可行性,从而达到教学的最佳效果。

摘要：思辨能力的培养是21世纪世界各国重要的教育研究课题；但国内在此方面的研究则刚起步。已经有学者发现英语专业的学生缺乏思辨能力，培养这种能力就应该成为平时教学的目标之一。提问本身就是一种批判形式，好的提问能促使学生思考；启发思维，更能有针对性的训练思辩能力。本文以Linda Elder和Richard Paul总结出的提问类型为指导，结合实际精读教学，选取《现代大学英语》（第二册）的第三单元《犯罪越多惩罚越少》，设计了环环相扣的课堂提问；让学生在思考，讨论，回答问题的过程中培养思辨能力，提高分析解决问题的能力。

摘要：本文作者以自行设计的词典使用过程模型为基础,对北京一所高校的大学一年级学生在英语词汇学习中的词典使用情况进行了一次调查研究,并对部分受试者进行了跟踪访谈。研究表明,受试者在英语词典使用的三个阶段上有待改进,词典使用的指导训练应及早展开。根据调查中反映的问题,作者对大学英语教学中的词典使用指导与训练提出了建议。

摘要：以自行设计的词典使用过程模型为基础对北京一所高校的大学一年级学生在英语词汇学习中的词典使用情况进行了一次调查研究,并对部分受试者进行了跟踪访谈。研究表明,受试者在英语词典使用的三个阶段上有待改进,词典使用的指导训练应及早展开。根据调查中反映的问题,对大学英语教学中的词典使用指导与训练提出了建议。