摘要：2012年10月11—12日,"第三届全国高等音乐艺术院校少数民族音乐文化传承与学术研讨会"于北京京民大厦隆重举行。开幕式上,文化部民族民间文艺发展中心主任李松,中国音乐学院原院长、少数民族音乐学会名誉会长樊祖荫,新疆师范大学音乐学院院长张欢,上海音乐学院科研处处长萧梅,中国音乐学院音乐研究所所长谢嘉幸五位教授分别做了题为《"后集成时代"的音乐文化与思维》、《培养各民族的音乐人才是少数民族音乐教育的主要目标》、《双重乐感的理论与实践》、《再提"二十世纪的两本书"》、《教学生唱自己家乡的歌——少数民族音乐传承的系统工程》的主题发言,对少数民族非物质文化遗产以及音乐文化传承给予了深刻的反思。本文稿为滕腾根据录音、录像资料整理完成;整理后的文稿已经过发言者本人审阅。

摘要：阿那托里·康斯坦丁诺维奇·里亚多夫是俄罗斯作曲家、指挥家、音乐教育家。他留给我们的作品数量不多,但每部作品在艺术上都是完整的、精细的。他的作品傲然竖立于世界音乐之林,经常被音乐家演奏,深受听众喜爱。里亚多夫于1855年5月11日出生在一个音乐世家。他不到6岁时母亲就去世了,稍大一点。

摘要：本文以我国近代音乐教育缘起为背景,翔实地梳理了我国当代音乐教育学研究的基本文献,以20世纪80年代该研究领域直接参与者的身份,反思了该学科形成发展所走过的道路,并对其成就与不足阐述了自己的意见。

摘要：侗族是一个历史悠久、能歌善舞的民族，人口有270多万，主要居住在湘、黔、桂毗邻地区。勤劳勇敢的侗族人民创造了侗族文化三大瑰宝——风雨桥、鼓楼和侗族大歌。侗族大歌是侗族音乐文化的精髓。它和谐的和声，纯正、古朴、完整的民间多声部被誉为“天籁之音”。随着时代的变迁，经济不断的发展，人民物质生活水平的提高，多种复杂的现代文化成分冲击着传统音乐文化的传承与发展。传统文化中的审美、心理、休闲娱乐、

摘要：文化生态是文化可持续发展能力的环境要素,也是文化价值体系建构的基础。现代音乐教育体系无疑是中国音乐发展能力具有决定性的"环境"要素。就中华音乐文化话语体系和中国乐派的建设而言,对中华传统音乐文化的全面认知和解释能力建设,自然是中国现代音乐教育体系首要责任所在。在实现中华民族伟大复兴的宏观视野下,反思百年来我国现代音乐教育体系的生成环境,大量的基础性工作在价值体系重构、理论体系建设、技术体系完善等方面有待于音乐教育系统的不懈努力。以我国戏曲曲艺音乐研究和人才培养的现状,对应文化自信战略要求,借助国家在非物质文化遗产保护、振兴戏曲曲艺艺术、新文科建设和中国乐派等方面的政策支持,中华传统音乐教育传承体系的不断完善和优化当大有作为。

摘要：本文是周星教授与王黎光教授围绕中国音乐文化、中国音乐教育特别是"中国乐派"展开的对话实录。王黎光教授系统介绍了中国音乐学院发展特色及理念、创建倡导"中国乐派"的意义价值及现实路径、新文科建设与中国音乐学院的实施举措等,在对谈交流中展示了新时代中国音乐重塑自信、奋发有为的责任担当。

摘要：时间:2012年4月16日上午地点:中国传媒大学国际交流中心C405会议大厅主持人:中国传媒大学艺术研究院常务副院长、博士生导师张晶教授丁以绣同志致辞并宣读批复各位音乐界专家学者、各位老师:大家上午好!当我进入会场见到这么多全国音乐教育界的专家学者到会祝贺《音乐传播》创刊,我突然对'音乐'一词产生一种敬畏感,由此想到'语感'这个词。叶圣陶先生讲语感的时候曾引用过夏丏尊先生的一段话,其意大致是:田园不但解作种菜的地方,春雨不但解作春天的雨,见了'新绿'二字,就会感到希望,感到说不尽的旨趣,

摘要：2007年,是当代中国具有代表性的歌剧《原野》上演20周年.为了促进当代中国歌剧艺术的发展,总结创作经验.中国音协理论委员会、中国歌剧舞剧院、中国音乐学院、中国歌剧研究会、天津歌剧舞剧院、《人民音乐》编辑部、中国音乐评论学会将联合举办"歌剧《原野》上演20周年纪念活动".