摘要：德国的高等教育国际合作十分活跃,一直受到联邦政府、州政府和高等院校的高度重视.根据德国大学校长联会议(HRK)的信息渠道2004年11月26日提供的数字,德国现有国立高等院校以及国家承认的高等院校共333所,类型主要有综合性大学、应用技术大学和艺术、音乐学院等.这些大学普遍开展了不同形式的国际交流与合作.据不完全统计,各类高等院校开展的国际合作项目共计16758项.

摘要：新一轮科技革命和产业变革加速到来,加剧了国际间人才竞争,各国加紧推进教育包括职业教育改革创新。德国联邦政府基于自身特殊国情,积极推进"职业教育4.0"建设。德国"职业教育4.0"的推进:一是科研先行、科学决策,深入研究人才需求,开展职业教育试点。二是多方协同、系统设计。由联邦引领、确定行动框架;州政府积极响应,确定共同实施战略;经济界积极参与,共同谋划和推进。三是试点先行、创新实践,德国正有序推进六项资助计划和倡议。德国"职业教育4.0"建设系统设计的特点:一是涵盖职业教育全过程;二是立足根本,突出媒体技术应用;三是统筹兼顾,推进职业学校、企业以及跨企业培训中心三个育人主体共同发展;四是突出关键,着力提高教师能力。

摘要：2017年7月4日,德国联邦教研部（BMBF）和联邦与各州州科学联席会议（GWIK）公布了“创新型高校”计划首轮资助的19个单个高校项目以及10个高校联盟项目名单.共有48所学校榜上有名,包括35所应用科技大学、1所艺术类高校、12所综合大学和师范大学.

摘要：外国学生数量持续增加，外籍学者大量涌人，高校教师的国际交流日益频繁——这些现象都表明，德国高校的国际化水平正日益提升。近日，德意志学术交流中心、德国大学校长联席会议、洪堡基金会联合完成的一项研究证明了这一趋势。该研究将德国高校分为综合性大学、应用科技大学、艺术音乐学院、工业大学等7个范畴进行了统计分析，核心指标包括外国学生比例、外国师资比例、学生和教师国际交流便利程度、国际课程数量等。

摘要：据2013年7月中旬在德国波恩召开的德国科学大会消息,2008年启动的德国高校女教授促进计划进入第二轮,96所高校通过了关于男女教授同等地位的聘任方案。联邦统计局数据显示,近十年来德国高校女教授规模发展迅速,人数翻了一番,由2002年的4500人上升至2012年的8900人,占全体教授的比例由12%上升至20%多。聘任的女教授主要集中于语言、文化、艺术等专业,约占教授席位总数的1/3;女教授比例较低的专业领域主要是工程和自然科学及数学,仅占该领域教授总数的1/10。